1、按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第
2、五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为
3、科学依据。谢谢您,97,學年度第,1,學期教師教學社群结果發表會,電子商務學程教師教學社群,主講人：電子商務研究中心邱光輝主任,第1页,規劃理念,目標,透過產業標竿個案，深入瞭解產業，藉此能讓業界實務經驗與學校理論課程做一關連與結合。,以匯豐汽車,eCARE,維修供應鍊逆物流為例,活動設計,企業實地參訪,教學個案演示,業界實務分享,第2页,2,活動辦理情形摘述,企業實地參訪：透過參訪瞭解現場實際運作狀況，使參與之社群教師能掌握匯豐汽車,eCARE,維修供應鍊逆物流精华，並加深印象及應用可能性。,教學個案演示：採用哈佛式個案教學方法，針對匯豐汽車,eCARE,維修供應鍊逆物流 個案作教學演示，使
4、參與者更了解相關管理意涵及決策議題。,業界實務分享：邀請匯豐汽車中高階主管與社群教師做面對面經驗分享。於活動中由匯豐汽車說明導入之過程及遭遇之困境，並與與會之社群教師互動，獲取難能可貴之業界實務經驗。,第3页,3,结果紀錄,-,活動一,活動名稱：匯豐汽車,eCARE,維修供應鍊逆物流實地參訪,活動日期：,98/2/20(,五,)10:00-12:00,主講人：匯豐汽車中高階主管暨參訪現場人員,地點：匯豐汽車北投廠,(,台北市北投區大業路,262,號,),主要參與人員：社群教師及,MBA,在職班學生,第4页,4,结果紀錄,-,活動二,活動名稱：匯豐汽車,eCARE,維修供應鍊逆物流個案教學演示,
5、活動日期：,98/2/21(,六,)10:00-12:00,主講人：邱光輝主任,地點：自強大樓,109,教室,主要參與人員：社群教師及,MBA,在職班學生,第5页,5,结果紀錄,-,活動三,活動名稱：匯豐汽車,eCARE,維修供應鍊逆物流實務經驗座談及經驗分享會,活動日期：,98/2/27(,五,)10:00-12:00,主講人：匯豐汽車,SUM,服務部王正忠部長、零件供應組劉明松組長,地點：電子商務研究中心會議室,(,自強大樓五樓,),主要參與人員：社群教師及,MBA,在職班學生,第6页,6,建議,社群計畫推動提供了教師們一個共同研習成長機會。,透過企業實地參訪、教學個案演示及業界實務分享，對參與教師將產業領域知識應用於教學上是很有幫助。,建議能够利用此模式來增加產學互動進而達到產學合作。,第7页,7,
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