礼仪之邦演讲稿.docx

礼仪之邦演讲稿 华夏更倾向于代表一个文仪共同体，而维系这个共同体并引导它繁荣进步的价值基础是礼和仪几千年来礼仪之邦是中国无数志士、圣君、贤相所崇慕和追求的社会理想，同时也是经由他们长期努力和奋斗，而为中国赢得的誉称。中国礼仪文化绵延数千年，举世无可比。它对人类所做出的贡献也是有目共睹的。不会忘记岳飞问路颇知礼节，才得以小校场比武，骑马跨天下;孔融让梨成为人们传颂的佳话;杨时程立雪感动老师，得以收之为徒;张良三次捡鞋，得之兵书成为国之栋梁。这都充分地表现了我们中华民族礼仪道德的所在。做为炎黄子孙我们，是否也应该处处崇尚这种文明礼节。早在3000多年前的殷商之际，周公就制礼作乐，后来经孔子等人的提倡和完善，礼乐文明成为儒家文化的核心。 礼记中认为人与动物的根本区别不是语言的有无，而是礼。礼是文明和野蛮的区别。论语上有一则故事：孔子警告儿子孔鲤说：不学礼，无以立”意思就是说如果不学礼是没有办法立足的。坐没坐相、站没站相、吃没吃相、穿着邋遢、见了尊长连个招呼都不打;麻烦了别人连句感谢话也不说;在公共场所目无他人，任意所为;这都是没有修养的表现。 礼貌、仪表、风度是反映一个人文化素质和修养高低的重要方面。中国历来就有“文质彬彬、而后君子”的古训。美好的仪容仪表也是一个人函养的外在表现。时代发展的今天，仪容仪表更是一个人的标志，同样也是一张重要的无字名片。礼仪之邦演讲稿（共2篇）篇一：礼仪之邦演讲稿 礼仪之邦演讲稿 中国是礼仪之邦演讲稿（共2篇）历史悠久的文明古国，具有五千年文明史。几千年来，创造了灿烂的文化;行成了高尚的道德准则;完整的礼仪规范，被世人称之为“文明古国、礼仪之邦”唐代孔颖达说：中国礼仪之大，故称夏;有浮章之美，谓之华夏也。华夏更倾向于代表一个文仪共同体，而维系这个共同体并引导它繁荣进步的价值基础是礼和仪几千年来礼仪之邦是中国无数志士、圣君、贤相所崇慕和追求的社会理想，同时也是经由他们长期努力和奋斗，而为中国赢得的誉称。中国礼仪文化绵延数千年，举世无可比。它对人类所做出的贡献也是有目共睹的。不会忘记岳飞问路颇知礼节，才得以小校场比武，骑马跨天下;孔融让梨成为人们传颂的佳话;杨时程立雪感动老师，得以收之为徒;张良三次捡鞋，得之兵书成为国之栋梁。这都充分地表现了我们中华民族礼仪道德的所在。做为炎黄子孙我们，是否也应该处处崇尚这种文明礼节。早在3000多年前的殷商之际，周公就制礼作乐，后来经孔子等人的提倡和完善，礼乐文明成为儒家文化的核心。 礼记中认为人与动物的根本区别不是语言的有无，而是礼。礼是文明和野蛮的区别。论语上有一则故事：孔子警告儿子孔鲤说：不学礼，无以立”意思就是说如果不学礼是没有办法立足的。坐没坐相、站没站相、吃没吃相、穿着邋遢、见了尊长连个招呼都不打;麻烦了别人连句感谢话也不说;在公共场所目无他人，任意所为;这都是没有修养的表现。 礼貌、仪表、风度是反映一个人文化素质和修养高低的重要方面。中国历来就有“文质彬彬、而后君子”的古训。美好的仪容仪表也是一个人函养的外在表现。时代发展的今天，仪容仪表更是一个人的标志，同样也是一张重要的无字名片。篇二：我国是礼仪之邦 我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。 比如，听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；上公交车时，蜂拥 而上，争抢座位，甚至大动干戈；在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在马路边便溺。2004年10月6日的北京广播电视报就报道说：木樨地科技会堂东边的马路边就成了出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米就能闻着味儿，居民意见很大。居民意见不可能不大，大白天，光天化日之下，没遮没栏的在马路边上说方便就方便，的确不文明。便溺者是方便了，但过往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若让外国人看见了，还不会耻笑我们整个中华民族的素质低，因为你的方便让整个民族受歧视，受牵连，成何体统。对得起养育你成长的祖国母亲。 英国著名教育家约翰洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别 小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的领袖们一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。 看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢。 首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：谦虚礼让谈吐文明举止端庄讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。 德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照 出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。 文明，是每个人必须具备的素质 千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之 邦”著称于世。在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。 当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语。“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。 文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察 工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登“大雅之堂”的人。 日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必须先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和父亲、母亲说一声“我走了”，每次回家进门都要说一声“我回来了”。日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。 在日本这个国家都有严格的礼仪习惯，更何况我们这个有着五千年文化的历史古国呢。 现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操；出版文明礼仪普及读本；开展“首都市民文明礼仪风采大赛”等丰富多彩的活动。一次我在街上，看见四个 八、九岁的小孩正在把盲道上的自行车移开，他们额头上的汗珠一颗接一颗地往下流，可他们无暇顾及。看到这一幕，我想任何人都会被他们所感动。这件事足以证明我国文明礼仪教育取得的成绩。 文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢。只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。 古人说，“不学礼，无以立”。意思是说，你不学“礼”，就没法在社会中安身立足。 那么，什么是礼仪呢。简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪是路上相逢时的微笑；是同学困难时的热情帮助；是人与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的行为举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗.文明礼仪是一种品质，文明礼仪更是一种修养。 中国有着五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明著称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者。 作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，是我们青少年弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 曾经有这样一个故事。有一个叫福特的年轻人，大学毕业后去一家汽车公司应聘。不巧的是，跟他去应聘还有很多个，而且学历都高过他。可最后还是让福特应聘上了。这是为什么呢。原来董事长故意把一张沾满墨汁的纸丢在地上，看谁能把它拾起来丢进垃圾桶里，想测试这些应聘的人有没有文明礼仪。可丢在地上的这张白纸，除了福特以外，其他人都视而不见，就这样福特成功的应聘了。由此可见文明的魔力。 然而现在，我们的所作所为是什么呢。 作为学生，我们总是依着自己的兴致，上课不遵守纪律，下课疯赶打闹，随地吐痰、乱丢垃圾、踩踏草坪、说话满口“脏”字，与同学相处动不动就恶语相向，有时甚至会大打出手；老师的教导不理不 睬，充耳不闻，更有甚者顶撞老师，和老师对着干，这样的行为，哪里还有尊重可言。 为人子女，从不为父母着想，从不愿意耐心地和父母交流，总是豪爽地花着父母的血汗钱，父母的关心充耳不闻，父母的教导臵若罔然，不理不顾，还有的人为了满足自己的欲望，仅不惜用谎言去欺骗父母，这样的举动，又怎会去爱人敬人呢。 可能有人认为：这些都是小节，殊不知人的一身往往又都是这些看起来微不足道的小事组成的，不是吗。礼仪之邦演讲稿（共2篇）培根曾经说过：行为举止是心灵的外衣。的确，日常生活中的站、坐、走、卧等姿态，是一种无声的“语言”，从中就能直接反映出你的内在素质，同时还影响他人对你的印象和评价。可见，注意保持良好的行为是很有必要的。 我们要怎样做一个文明的学生呢。【礼记】 中曾告诫他人。人有礼则安、无礼则危。所以我们要处处文明，要拒绝暴力，远离野蛮，得饶人处且饶人。同学们之间难免会发生一些小误会、小摩擦。我们可以一笑了之，切不要以拳论英雄。 做文明学生，要自觉养成文明习惯。俗话说得好。学好三年、学坏三天。所以我们处处要谨慎，控制情绪。不打架、不玩危险游戏。保护环境，种树栽花，不乱丢垃圾，净化校园，你我有责。 文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。同学们，千里之行，始于足下。不要让文明只在纸上出现，让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为 下页 第二篇：礼仪之邦演讲稿中国是历史悠久的文明古国，具有五千年文明史。几千年来，创造了灿烂的文化;行成了高尚的道德准则;完整的礼仪规范，被世人称之为“文明古国、礼仪之邦”唐代孔颖达说：中国礼仪之大，故称夏;有浮章之美，谓之华夏也。 华夏更倾向于代表一个文仪共同体，而维系这个共同体并引导它繁荣进步的价值基础是礼和仪几千年来礼仪之邦是中国无数志士、圣君、贤相所崇慕和追求的社会理想，同时也是经由他们长期努力和奋斗，而为中国赢得的誉称。中国礼仪文化绵延数千年，举世无可比。它对人类所做出的贡献也是有目共睹的。不会忘记岳飞问路颇知礼节，才得以小校场比武，骑马跨天下;孔融让梨成为人们传颂的佳话;杨时程立雪感动老师，得以收之为徒;张良三次捡鞋，得之兵书成为国之栋梁。这都充分地表现了我们中华民族礼仪道德的所在。做为炎黄子孙我们，是否也应该处处崇尚这种文明礼节。早在3000多年前的殷商之际，周公就制礼作乐，后来经孔子等人的提倡和完善，礼乐文明成为儒家文化的核心。 礼记中认为人与动物的根本区别不是语言的有无，而是礼。礼是文明和野蛮的区别。论语上有一则故事：孔子警告儿子孔鲤说：不学礼，无以立”意思就是说如果不学礼是没有办法立足的。坐没坐相、站没站相、吃没吃相、穿着邋遢、见了尊长连个招呼都不打;麻烦了别人连句感谢话也不说;在公共场所目无他人，任意所为;这都是没有修养的表现。 礼貌、仪表、风度是反映一个人文化素质和修养高低的重要方面。中国历来就有“文质彬彬、而后君子”的古训。美好的仪容仪表也是一个人函养的外在表现。时代发展的今天，仪容仪表更是一个人的标志，同样也是一张重要的无字名片。 第三篇：国旗下演讲礼仪之邦”的美誉亲爱的 同学们： 中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，在祖国五千年的历史长河里，蕴藏着举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用，古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”由此可见，文明对国家和个人有多么重要。文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀，为了进一步发扬中华民族的传统美德，切实培养高素质的人才，为了提高全体学生的人格素养和道德修养，为了创造一个赏心悦目的学习生活环境，为了我们拥有一个美丽整洁的校园，为了培养大家讲文明、讲卫生的良好习惯，学校决定在全校范围内开展“告别陋习，牵手文明”主题教育活动。同学们。传承中华民族的优良传统是我们的历史使命，做为新世纪的青年学生，我们是先进文化的继承者，也是人类文明的传播者，举手投足，音容笑貌，无不体现着我们的气质与素养，然而，近来我们遗憾地发现校园内不文明行为和现象随处可见、如有的同学随地吐痰，随手乱扔纸屑和杂物，还不服从管理；有的同学吃口香糖随处乱吐，致使卫生无法清理；有的同学在教室，在走廊大喊大叫，打闹跑跳，影响他人工作和学习；有的个别男生留长发，带手饰，打扮的不像个中学生样子，追求所谓的“艺术”，标新立异；有的同学不尊重教职工，见到师长和客人不主动问好，缺乏最起码的礼貌常识；有的同学没有做到严于律己，遵纪守法，缺乏公德意识等等。这些都反映出我们个别同学在文明素质上的重大缺陷。作为一个人，不管身在何处，最起码都要讲文明。所以大家都要从我做起，从小事做起，以文明的 行动带动身边的每一个人，这才是干好世间一切事物的基础，是做现代人的前提。 亲爱的同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们要时刻审视自己，称量自己，反省自己，现代社会不仅表现为物质水平的富足，更表现为国民素质的全面提高，多少年来，谈及国人某些不文明的生活陋习，总让我们痛心疾首，作为立志强国的时代青年，你们既要用知识武装自己，成为建设现代社会的主力军，也要用文明洗刷自己，争做精神文明的先锋队。诚然，要革除长期形成的生活陋习和不文明行为，并非一件容易的事，这就需要我们坚持不懈，人人动手，长抓不放，让我们携起手来，甩掉陋习，健康生活，弘扬社会和校园的新风尚，努力塑造新世纪青年学生的新形象，文明修身，做文明事，讲文明话，有文明心，时刻展现新世纪学生文明风貌和高尚的道德情操。 希望同学们积极行动起来。满腔热情地投入到“告别陋习，争做文明油高人”的活动中去，让我们共同努力。培养良好的行为习惯，同陋习告别，与文明握手，举文明旗帜，树文明新风，我们应相信，世界之所以美丽，是因为文明的存在，只要播下一个信念，就会收获一种品质，让我们把文明变成自己的信仰，勇敢地向不文明行为宣战，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”，让我们的校园成为文明之花遍地盛开的乐园，成为环境优雅的学习圣地，我们坚信，在不久的将来，文明之花必将开在我们每个人的心田，绽放在社会的每个角落，长开不败，永远散发出迷人夺 目的光彩。 第四篇：文明中国礼仪之邦文明中国礼仪之邦 文明礼仪是社会文明的标志。文明礼仪的运用关系到个人、企业以至国家的形象。当今社会是一个充满机遇与挑战的社会。在人际社会这块大荧屏之中，人类充当着各种各样的角色。在人类文明高度发达的今天，处处可见文明礼仪的存在，大到国际间的政治、经济活动，小到人与人之间日常的接人待物，无不体现出文明、礼仪的现实意义和重要性。 文明礼仪的存在让这个社会变得更加璀璨多彩；文明礼仪的存在缩小了人与人之间的距离；文明礼仪的存在让我们学会了感情上的交流。文明是一架牢固的梯子，它可以使人攀向成功的高峰；文明是一面明亮的镜子，它可以映出人纯洁的心灵；文明是一双强健的翅膀，让我们翱翔在辽阔、蔚蓝的天空。 抽象的文明似乎不大好理解，那我们就把文明说的现实一点。 当你留心观察周围的时候就会发现文明的存在。与别人交谈时，“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”贯通在每一句话中。走在洁净的大街上，忽然发现一张纸片飘过，你会毫不犹豫的把它捡起丢入垃圾桶；在公共场合不大声喧闹，不搞“特殊化”，这些都是文明的形式。因此，文明离我们很近，甚至零距离。 中国是世界四大文明古国之一，文明历史源远流长，中国同样是一个“礼仪之邦”，礼仪的历史也要追溯于遥远的年代。据说早在距今2.7万年前的北京山顶洞人时期就已经产生了礼仪的形式。礼仪从远古到近代无不扮演着极其重要的角色，它奔走在世界各地，以不同的形式被人类所接受。 作为“礼仪之邦”的中国自古至今都把礼仪看做国家发展的头等大计。古人所推崇的“礼、义、廉、耻、忠、孝、仁、爱”思想至今仍是治国之策。我国古代的大军事家张良可谓是礼仪中的“达人”，三次跳下桥头为老人“纳履”，并恭敬地为老人穿上，最终打动了老人家并获得了兵家必备的太公兵法，致使他可以辅佐高祖刘邦立下汗马功劳，其“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，的豪气一直是后人最崇高的向往。倘若张良对老人视而不见，那么中国历史也许会被重写。 礼仪不仅会为个人的成功奠定良好的基础，也能促进人与人之间的感情发展。蔺相如因为功大被拜封为上卿，因此廉颇大怒，“不忍为之下”，并且扬言道：“我见相如必辱之”。蔺相如听到后不但没有生气反而“望见廉颇，引车避匿，不欲与廉颇争列”，后来相如的一句“以先国家之急而后私仇也”传到廉颇耳中时，廉颇心中顿生愧疚，“肉袒负荆”亲自至蔺相如门谢罪。从此，廉颇、蔺相如结为“刎颈之交”。 除此之外，文明礼仪作为一种行为规范已被越来越多的人所接受。个人形象也好，企业形象也好，国家形象也好，都必须遵循“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”的行为规范和“仁、义、礼、智、信”的道德准则，还要把“温良恭俭让”作为礼貌周全与否的准则之一。就像我国一部重要礼仪学古典专著礼记中讲的那样“不失足于人，不失色于人，不失口于人”，“言语之美，穆之皇皇”。以及孟子中说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，又如“敬老爱老”，“礼尚往来”，“己所不欲，勿施于人”等等。诸多先人的教诲只为劝诫后人要将中华民族的“文明之诗”永远颂扬下去。 二十一世纪最重要的不是人才，是社会的和谐。只有社会和谐才能带动国家和谐，人们才会拥有幸福。讲文明，懂礼仪是促进和谐发展的必然条件，不管未来社会怎样发展，总不会抛弃文明礼仪，让我们踏着和谐的春风一同迈向文明的世界吧。 张辉 高一六班 礼仪之邦小故事：汉明帝敬师 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。 礼仪之邦小故事：千里送鹅毛 “千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。 路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。 到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵。难能可贵。千里送鹅毛，礼轻情意重。” 这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出礼物单薄，但情意却异常浓厚。 礼仪之邦小故事：孔子尊师 公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。 到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写道德经的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的礼制一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。 回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪。”第18页 共18页