世界遗产探秘.doc

世界遗产探秘一、简答题1.你为什么要选修本课？世界遗产可以说是，我们的先人在漫漫历史长河中留给我们的文明瑰宝，它们是人们所无法替代的财富。目前为止据统计，收录世界遗产名录的全球世界遗产总数已有936项。而在这么许多的“遗产”中，有很多地方是我向往的，但是我认为我一生中能够真正去到过的地方也是屈指可数。而世界遗产探秘这门课程既可以满足我的兴趣，让我欣赏到许多风景优美的地方，而且又能让我足不出户就能周游世界，去到我所向往的地方。所以我选择了这门课。2.在学习本课中你印象最深的是什么?为什么?在本学期的世界遗产探秘课程中，我们欣赏了很多的地方像是埃及的金字塔、俄罗斯的克里姆林宫、神奇的玛雅文明等，但要说让我印象最深的还是要数我们中国的故宫了。因为故宫是我从小就向往的地方。故宫始建于明朝永乐四年，可以说它是我国五个多世纪以来的最高权利中心，是中国古代艺术成就最高的建筑。因此在上故宫这节课时，我就被故宫的宏伟与神秘所吸引，这也激发了我将故宫列为今后准备去游览之地的打算。二、论述题谈谈本课程的学习与大学生素质构成的关系世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类所罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。而目前为止，据统计，收录世界遗产名录的全球世界遗产总数已有936项。在世界多极化、经济全球化不断发展的背景下，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。而人类文明进步的历史充分表明，没有先进文化的积极引邻，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族创造精神的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界先进民族之林。由此可见，世界遗产作为一个国家的“软实力”是非常必要的，而对于我们大学生来说是具有促进作用的。在学习世界遗产探秘的过程中，我就被那些古迹和自然景观所吸引。大自然的鬼斧神工令我赞叹不已，先人们的智慧结晶让我折服。但在感叹之余，也让我开拓了眼界，让我知道了许多自己陌生的地方，了解了许多自己以前所不知道的人情风俗，使得自己狭隘的知识面得到了拓宽。因此，本课程的学习有助于大学生培养自身的科学文化素质。此外通过这门课的学习，我们欣赏了这些为人类所独有的“遗产”，也深深的为它们的神奇所折服、惊叹。而这些古迹、景观能被称为“遗产”，由此可见，它们是何其的珍贵，一旦破坏后果是难以挽回的。这也从另一方面告诉了我们这是先人留下的一笔财富，因此我们要好好的保护、珍惜。而现如今的社会，随着人们物质生活的不断改善，经济的不断发展，与此成反比的却是人们思想道德素养的不平衡。例如长城，它是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹，是中国悠久历史的见证。于1987年12月被列为世界文化遗产。因此每年来长城观光的游客就不计其数，随之而来的就是一系列问题：有的游客登上了长城非常的兴奋，想留下点什么作纪念。于是就在长城壁上写下“XXX到此一游”的记号。还有的游客就直接把自己的垃圾随意的丢在长城上这些都从一个侧面反映了一个人的道德素养。而世界遗产探秘这门课让我了解到这些古迹的重要性，稀有性。一旦这些世界遗产遭到破坏我们是无法挽回的。这也让我认识到作为一名大学生来说思想道德素质的重要性，认识到世界遗产对我们的价值。因此，我们当代大学生，作为最先进的思想力量，提高自身的思想道德素质和科学文化素质，应尽自己的一份绵薄之力来保护属于我们的财富、我们的遗产。一学期的世界遗产探秘课程中，我们大家一起分享了这么多优美、神奇的地方，领略了风景秀丽的景观。不仅开拓了我的眼界，让我足不出户就能周游世界，而且还丰富了我的知识面，让我懂得了世界遗产这人类共有的瑰宝的珍贵，从而使我感受到世界遗产对于当代大学生的思想道德素质和科学文化素质的促进作用。总而言之，世界遗产探秘这门课程让我获益良多！新增中国世界遗产 1. 新增、移除的濒危世界遗产