1、大家之“家”导学案
【学习目标】
1、情感态度价值观：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
2、能力目标：学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。
3、知识目标：了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。
【学习重点】
使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。
【学习难点】
使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。
【学法指导】
1.课前认真预习第一课内容，读懂教材，
2、用红笔勾划出本节课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。
2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、总结。
【学习流程】
第一环节：自主学习，知识在线
1.人都希望 某个团体，成为其中的一员，并得到 的
、 和 。这种对团体的 和 的感觉就叫 。
2、我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期。在这里，有 、有 、有 、也有 。我们一起学习，共同进步，分享 ；我们共同生活，相互
3、鼓励，共享 。我们热爱我们共同的“家”
3、在班级和学校里，我们的 、 得到 ； 、 不断 ； 、 得到 ；品格得到 。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。
4、 作为专门的教育机构，是我们学习知识、发展能力的最佳场所。
5、在班级和学校生活中，我们每天都要和 、 交往，我们逐步懂得了很多 的道理。
第二环节：合作探究
1.新的学期开始了，回到校后你有怎样的心情？为什么会有这样的心情？
2．开学了对学校、班
4、级的感情与以前相比有什么不同？
3、有人说“班级和学校是我们成长的园地。”请你谈谈你的看法。
第三环节：展示交流、精讲点评
第四环节：收获展示 教师归纳
第五环节：当堂检测
一 选择题
1． 春节过后，你披着七彩春光，满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学，你认为，正确的做法应是（ ）
① 珍惜新的起点 ② 充分体验对学校班级的归属感 ③珍惜新友谊 ④ 与朋友结伴成长
A ①② B ③④ C ①②③ D ①②③④
2、下列现象能使人产生集体归属感的是（ ）
① 小明在学校运动会
5、的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威 ② 小刚犯错误时，几个同学嘲笑他③ 小华在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬 ④ 小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
3、下列行为体现同学之间相互促进，共同进步的是（ ）
A、自己的哥们被别人欺负了，我应该为他报仇B、做作业时，好朋友不会的，我应该直接告诉他正确答案 C、看到花池里的荷花好看，好友摘一朵，我们共同欣赏 D、班里的同学因家庭困难而面临失学，全班同学纷纷伸出援助之手为他捐款
4、开学了，同学们有回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的这种感觉是（ ）
A、集体荣誉感 B、对班级和学校的归属感
C、主人翁意识 D、对同学们的认同感
简答题
1、 看课本第五页学生生活图片：图片中，学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些有利条件和设施？除此以外你还知道学校为我们提供了哪些学习条件和设施？
2、 如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长？请同学们献计献策。
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