十字绣教案.doc

海门实验学校小学部社团活动设计方案
活动时间
活动内容
十字绣——小熊（一）
活动目标
1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。绣出自己的作品。
2．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
缺席成员

活动过程
一、导入新课，激发学生的兴趣。
你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二、讲授刺绣窍门
1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。
三、开始刺绣：
今天绣的画面是小熊，方法是：
1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）
3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣小熊的耳朵。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。
活动反思

海门实验学校小学部社团活动设计方案
活动时间
活动内容
十字绣——小熊（二）
活动目标
1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。绣出自己的作品。
2．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
缺席成员

活动过程
一、导入新课，激发学生的兴趣。
1.上一次的《小熊》作品完成得怎样了？
2.在投影仪上展示几幅学生作品，让学生欣赏。
二、讲授刺绣窍门
1、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起，可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
2、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。、
三、开始刺绣：
今天继续绣小熊：
1、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。
2、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。

活动反思

海门实验学校小学部社团活动设计方案
活动时间
活动内容
绣文化交流
活动目标
1、通过了解绣文化，积淀文化底蕴，提高艺术鉴赏水平。
2、复习十字绣的历史，材料工具。
3、复习十字绣的针法。
缺席成员

活动过程
一、看图片激发情趣、引入新课
同学们，这些图片都是什么？这节课我们继续进行绣文化的研究学习，同学们都知道绣文化的历史悠久，种类繁多、形式多样，上节课老师请同学们分成几个小组，分别搜集和研究了各种不同的绣文化，现在，请各小组选个代表向同学们汇报一下好吗？
二、学生汇报：
生：蜀绣、湘绣、粤绣、苏绣、十字绣、京绣、发绣、博绣、苗绣、十字绣。
三、了解十字绣
在绣的百花园中十字绣不仅针法简单易学，而且针迹独特，这节课我们就一起走进十字绣吧！
1、提出学习要求。
2、复习十字绣及十字绣所用的工具材料。
3、复习十字绣针法：
4.学生创作十字绣作品

活动反思

海门实验学校小学部社团活动设计方案
活动时间
活动内容
十字绣——小挂件
活动目标
1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。绣出自己的作品。
2．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

缺席成员

活动过程
一、导入新课，激发学生的兴趣。
你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二、讲授刺绣窍门
1、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！
2、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
3、绣的时候线不要拉的太紧或太松。 
三、开始刺绣：
1、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）
2、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
3、为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。

活动反思

海门实验学校小学部社团活动设计方案
活动时间
活动内容
十字绣——小挂件（二）
活动目标
1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。
缺席成员

活动过程
一、介绍材料
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
二、绣完后的保护。
1、为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。
2．熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。
3.展示学生作品。
三、开始刺绣：
继续完成小挂件。

活动反思

海门实验学校小学部社团活动设计方案
活动时间
活动内容
十字绣——小枕头（一）
活动目标
1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。绣出自己的作品。
2．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
缺席成员

活动过程
一、导入新课，激发学生的兴趣。
你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二、讲授刺绣窍门
1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。
三、开始刺绣：
今天绣的画面是小枕头，方法是：
1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）
3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣小熊的耳朵。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。

活动反思

海门实验学校小学部社团活动设计方案
活动时间
活动内容
十字绣——小枕头（二）
活动目标
1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。绣出自己的作品。
2．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
缺席成员

活动过程
一、导入新课，激发学生的兴趣。
检查学生自己绣的作业内容，发现问题，在投影仪上评点。画面上是一颗红心，她在绣的时候没有按照十字绣的规则绣，所以整个“心”看起来就不整齐，显得画面太乱。
二、讲授刺绣窍门
1、要求在专用的绣线和十字格布，对照专用的坐标图案，利用经纬交织的搭十字的方法，每一个小方格代表一个十字针，要保证十字针的压线方向一致。
2起针时应确定中心点，绣时要松紧适度用力均匀，起针或结束时均不要打结在走针的时候方向要保持一致，不能一会儿左起针，一会儿右起针，就是绣半针的时候也要考虑到走针的一致性，这样绣出来的作品才会漂亮。
三、开始刺绣：继续完成上次的作品。

活动反思

海门实验学校小学部社团活动设计方案
活动时间
活动内容
十字绣——小枕头（三）
活动目标
1．使学生掌握十字绣的技法与窍门。绣出自己的作品。
2．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
缺席成员

活动过程
一、导入新课，激发学生的兴趣。
1.展示几幅学生上次未完成的十字绣作品，让学生点评。借以复习基本技法。
2.展示几幅老师或家长的十字绣作品，使她们对自己的作品有了新的认识，对十字绣的技巧有了深刻的体会。
二、讲授刺绣窍门
1、同学们要稳定情绪，调整心态，平心静气、循序渐进、才能够一针一针地完成自己的作品，这种感觉对于绝大多数绣者来说其实是一种耐力的锻炼和考验，这也是“十字绣”独具魅力的特点之一。
2.通过不断的克服这些小小的困难，既增强了自己的耐心和细心，又陶冶了性情。 “习惯成自然，好的习惯会影响人的一生。”希望大家通过十字绣课程，养成好习惯，终身受益。
三、开始刺绣：
继续完成小枕头。

活动反思

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