加速度导学案.doc

山东省临朐第七中学 高一物理备课组
《速度变化快慢的描述----加速度》导学案
制作人：陈静 审核人：赵金伍 使用时间：9月18日
【学习目标】
1、 知道加速度的定义，理解其物理意义。
2、 了解加速度的矢量性，知道其方向与速度变化方向一致。
3、 了解v-t图象中斜率的含义，会用v-t图象求加速度。
4、 知道速度、加速度、速度变化量之间的关系。
【学习重点】
1、 理解加速度的概念。
2、 理解物体做加速、减速直线运动的条件。
3、 能根据v-t图象求加速度。
【学习难点】
1、 理解加速度的概念。
2、 理解速度、速度变化量、加速度之间的关系。
【复习回顾】
1、用什么物理量来描述物体位置的变化？
2、用什么物理量来描述物体位置变化（运动）的快慢？

【合作探究】
探究一：如何比较物体速度变化的快慢？
你能从下面的表格中得出比较速度变化快慢的方法吗？

v1/km.h-1
△t/s
v2/km.h-1
波音737客机起飞
0
30
84
高级跑车
0
12
84
摩托车
0
12
60
磁悬浮列车
50
10
90

填写下面的表格，并比较物体速度变化的快慢。

v1/m.s-1
△t/s
v2/m.s-1
△v/m·s-1
平均1S速度的变化量/m·s-2
自行车下坡
2
3
11

某舰艇出航
0
20
6

火车出站
0
100
20

飞机匀速飞行
300
10
300

【加速度学习】
请根据下面的问题自主学习。
1、加速度采用了什么定义方法？如何定义的？

2、加速度的定义式是怎样的？

3、加速度的提出有什么物理意义?

4、加速度的单位是什么？

5、加速度是矢量还是标量？方向是怎样的？

【小试牛刀】
关于加速度的含义，下列说法正确的是：( )
A、加速度表示增加的速度
B加速度反映了速度变化大小
C、加速度反映了速度变化的快慢
D、加速度方向与速度变化量的方向相同

【例题】
一门迫击炮射击时，炮弹在炮筒中的速度在0.005s内可以由0增加到250m/s，求炮弹的加速度。

【练一练】
一辆汽车在公路上以72 km/h的速度行驶，驾驶员在看到前方亮起红灯时，立刻采取制动措施，经过5 s汽车停止，求这辆汽车刹车时的加速度。

探究二：加速度与速度方向的关系（以直线运动为例）
【思维引导】
（1）物体的加速度和速度变化量的方向是什么关系？
（2）速度变化量怎么求？矢量还是标量？怎样表示？

图中线段的长度代表速度的大小，箭头的方向代表速度的方向。
若物体向右做加速直线运动，设初速度V1 =4m/s，末速度V2=7m/s。
以向右为正，试在图中做出加速度的方向。
V1
v2

若物体向右做减速直线运动，设初速度V1 =7m/s，末速度V2=4m/s。
以向右为正，试在图中做出加速度的方向。
V1
v2

【学以致用】
根据给出的速度、加速度的正负情况，下列对运动性质的判断正确的是（ ）
A、v>0，a<0 ，物体做加速运动 B、v<0，a<0 ，物体做加速运动
C、v<0，a>0 物体做减速运动 D、v>0，a>0 ，物体做加速运动

试总结：
判断一个物体做加速直线运动还是减速直线运动的依据是什么？

探究三：v-t图象看加速度
【讨论交流】
a
图中的a、b两条直线分别是两个物体
运动的v-t图象。哪个物体运动的加速
度比较大，为什么？

0

O
s
t
/
)
/(
1
-
×
s
m
v
2
4
6
8
2
4
3
1
A
B
C
O
s
t
/
)
/(
1
-
×
s
m
v
2
4
6
8
2

4
3
1
A
B
C
O
s
t
/
)
/(
1
-
×
s
m
v
2
4
6
8
2
4
3
1
A
B
C
【练一练】
如图所示，三条直线描述了A、B、C
三个物体的运动。通过目测判断哪
个物体的加速度最大，并说出根据，
然后根据图中的数据计算他们的加
速度，并说明加速度的方向。

【课堂检测】
请同学们独立完成下面的题目。
1．关于加速度的理解，下列说法正确的是（ ）
A、速度变化得越多，加速度就越大
B、速度变化的越快，加速度就越大
C、高速运动的物体，加速度一定大
D、高速运动的物体，速度的变化一定大
2．物体A的加速度为3 m/s2，物体B的加速度为-5 m/s2，下列说法正确的是（ ）
A．物体A的加速度比物体B的加速度大
B．物体B的速度变化比物体A的速度变化快
C．物体A的速度一定在增加
D．物体B的速度可能在减小

【你的收获】
本节课你学到了什么？

布置作业：完成课后“思考与练习”。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来4