1、
走出平静中的绝望
三峡艺术高中 潘小红
实话实说，长期以来，每天消耗在琐碎繁杂的日常教学事物之中，忙碌在教材与学生作业之中。习惯了按行政指令办事，你要我做哪些工作我就做哪些工作，以完成任务为目标；习惯了凭经验办事，以前怎么教现在就怎教，年年岁岁“教”相似。日子就这样风平浪静地过着。无风也无雨，无功也无过，平静安逸。日复一日，年复一年，渐渐地，激情消退了，梦想远去了，平静的日子里只剩下乏味和寂寥。人消沉麻木了，敷衍应付、得过且过成了生活的常态。
教育专家郭元祥教授在《教师的20项修炼》一书中一针见血地指出：这就是职业倦怠，这就是教师陷入了“平静的绝望之中”。“平静
2、的绝望”在书中出现多次，每读到一次，心中就有一丝丝的颤动。我不得不承认“平静中的绝望”就是对14年从教轨迹的精炼概括。
梭罗说，大多数人生活在平静的的绝望中，只有冲出来，走出这种境地，才有生的希望。是的，只有冲出平静的绝望，才能找到生活的快乐、进取的激情、成功的希望！
怎样走出平静的绝望？郭教授在《教师的20项修炼》一书中以丰厚的理论，经典的案例为我指明了方向。这里，我想谈谈触动我灵魂深处两个方面。
一、用阅读拯救自己
近几年，疲于应付繁琐的教育教学任务，阅读的书籍越来越少，阅读的涵盖面也越来越窄，更谈不上有计划的读。所读之书除了考试之书，教参用书，大多是报刊杂志，时文选粹，经典名著只
3、是随手翻阅，教育理论渐渐淡出视野。正因为如此，导致了思维的狭窄、知识体系的陈旧、职业的倦怠、精神世界的枯萎。渐渐地陷入了平静的绝望之中而不自知的境地的。
怎样走出这种境地，郭教授开出的处方是：“路，只有一条，那就是阅读，用阅读来拯救自己。”为什么阅读能够拯救我们的心灵？郭教授说：“因为阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。阅读，是与大师对话的过程，倾听大师的声音，感受‘金声玉振’。大师的声音，能够唤醒我们沉睡的心灵，有助于我们找回曾经拥有的激情和思索。”
是的，阅读是寻找精神家园的最好方式。阅读，能使我们不安于现状，明白自己的教育追求，从而不断的体验教育的乐趣。不管多忙，多累，要读书。挤出时
4、间读书，有计划的读书，用读书来包装自己，用读书来拯救自己！
二、用规划摆渡自己
郭教授的精辟话语，真是一语惊醒梦中人。“缺少生涯规划的老师极容易生活在平静的绝望中，没有梦想，缺乏动力和方向，总习惯用现实搪塞梦想和希望。不去向往，不去追求，哪来希望？”
回望走过的历程，自己就是在教材与学生中打转，在备考与高考目标中周转，达到目标万岁，达不到低头做事。从来没有对自我的专业发展进行规划。从教十多年，学生一届又一届，专业方面，我还是故我。自个儿穿旧鞋，走老路，还怨学生九斤老太，一届不如一届。
心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的规划。我已彻悟，作为教师，最应该有专业规划，有了专业规划，才能更好的展现我们的人生。
人生如大海航行，专业的规划就是基本的航线。规划蕴含着思想，蕴含着价值，蕴含着动力，蕴含着自我期待和希望。
新一轮的课改正如火如荼的进行着，新课改向教师提出了更高的要求。我得重新审视自己，沉淀自己，行动起来，为自己的教育生涯做做规划。
在迷茫、倦怠或安逸的日子里，时刻提醒自己不要陷入“平静的绝望”。陷入了，如我一样，赶快修炼吧。“教师的２０项修炼”，每一项修成正果，都能使我们走出平静中的绝望，再现教育的美丽与诗意！
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