怎么过六一反思.doc

《怎么过“六一”儿童节》教学反思
上饶市第十二小学 张水英
以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，是小朋友比较喜欢的。通过创设情景，让学生回忆过去“六一”节的快乐时光，学生自然而然有许多话想说，说也说不完。这就避免了小孩子无话可说的尴尬情况。
在让学生设计活动方案时，充分让学生发挥想像，并注意到学生的主观愿望，让学生设计自己心目中认为最开心的“六一”活动方案。
训练中，先让学生通过看图、看录像等，使学生回忆起过去过“六一”的开心画面，这样学生参与口语交际的欲望就强了，为后面想像打下基础。后面再播放本校学生庆祝“六一”的画面，这样使学生对第一次在小学过的“六一”节的兴趣就更浓了。所以，当让学生设想“六一”活动方案时，他们可来劲了。
从他们的发言中能体会到，他们是多么渴望明天就是“六一”节。