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小学数学人教二年级数据的收集与整理.doc

1、学科:数学 二年级下册第一单元课题:数据收集整理 课时:1备课教师: 董诗松 执教教师: 授课时间: 年 月 日 第 节内容调整一、教学内容及说明1内容:人教版二年级数学下册教材第26页2说明:本单元选择了与学生已有的知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的手手机、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义和作用。例1的教学要求:填写比较简单的统计表。体验数据的收集和整理过程,掌握数据的收集和整理方法。例2的教学要求:掌握数据统计的方法,能根据统计图表回答简单的问题并发现问题、提出问题,并能进行正确的预测。二、教学目标及说明1教学目标使学生初步认识简单的统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单

2、的问题,并能够对数据惊醒简单的分析。使学生经历、体验数据的手机、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。2说明具体教学时,可充分利用一年级的知识基础,网学生资助呈现数据,再通过交流完善一年级已经接触过的非正式的统计表,正式认识统计表。在联系中也应注意给学生提供自己设计统计表、呈现数据的机会。 三、教学问题及说明 学生在观察图表方面还是具有一定的能力,但是不能用自己的语言来描述观察到的结果。因此在教学时对于统计中应注意的问题教师要适时进行提示。四、教具使用及说明统计图表直观学习有助于学生理解掌握。五、教学过程设计(一)基本流程 复习旧知 学习新知 巩固与训练 小结(

3、二)教学过程1、情景导入(1)激趣导入师:小朋友们,我们学校要订做新的校服了,你知道大多数小朋友喜欢的新校服是什么颜色吗?今天我们一起去做一个调查好吗?师:看到这张表,你想说些什么?生自由讨论,提出问题。师:同学们想了解这么多的情况,打算从哪里开始了解呢?生小组讨论,找出方法。(2)揭示课题师:解决这类问题,我们就要应用今天要学的数学知识。(板书课题)【设计意图:通过创设贴近学生生活的情境,不仅可以激发蹙额生的学习兴趣。】2教学新知(1)学习简单统计表(教学例1)校学生那么多,要调查全校的学生,范围太广了,我们可以先在班级里调查,通过班级中的数据作为代表,找出大多数同学喜欢的颜色,也能代表全校

4、大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位,在班级中进行调查统计,看看在这四种颜色中,大多数同学最喜欢哪种颜色。讨论收集数据的方法。教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)学生讨论收集数据的方法。出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢?学生说出各种不同的方法。(学生可能回答:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?师:

5、在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法,师生合作完成统计表。师生活动,教师说颜色,学生举手,教师数人数,学生填表格。(2)从这张统计表中,我们可以知道些什么?(让学生自由发言,说出自己的发现。)师:从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?(把每种颜色喜欢的人数加起来,如果与全班人数不相符,说明我们在统计的过程中出现了错误。)师:喜欢说明颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?组织学生分析表格,教师根据分析的情况加以引导,突出统计的意义。【设计意图:尊重

6、学生的资助选择,并将每种方法加以演示。通过学生自己的比较,教师再适机地进行归纳。】(3)应用新知(教学例2)同学们,光明小学要举办讲故事大赛,某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛,他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。出示投票结果。师:你能看懂他们用了哪些记录方法吗?(画“”、画“正”、画“”)填写统计表,分析数据。把上面的统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数学生收集、整理数据,填写表格。回答问题:根据统计结果,应该选谁参加比赛?(陈小菲)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?(让学生讨论可能性。)指名学生回答,教师小结:即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明明的票

7、数中,也不影响投票结果,所以,结果不会改变。从上面这道题中,你有没有学到新的记录方法?(让学生自由说。)教师:你喜欢哪种记录方法,下次你统计事物数量时,就可以用上这种记录方法。【设计意图:给学生提供充分的时间和空间来探索数据收集整理的方法,是学生亲身经历数据收集整理的过程,分析统计的结果。】3、巩固与训练(1)完成教材第3页“做一做”,调查本班同学最喜欢去哪里春游。(2)完成教材“练习一”的第1题。(3)完成教材“练习一”的第3题。4、小结 今天你学会了什么?5、教学反思 学案一、 学习目标1、使学生初步认识简单的统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够对数据惊醒简单的分析。2、使学生经历、体验数据的手机、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。二、目标检测(1)完成教材第3页“做一做”,调查本班同学最喜欢去哪里春游。(2)完成教材“练习一”的第1题。(3)完成教材“练习一”的第3题。配餐作业同步指导第一单元数据收集整理5

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