1、 导 学 案年级： 九 学科：化学 课题：酸碱化学性质的复习 主备人：王杨斌 审核人： 审核时间： 授课人：王杨斌课型：基础专题复习 学生姓名： 班级： 小组： 学习目标: 明确方向，鼓帆前行知识目标：1、熟悉常见酸碱的主要性质、能正确书写相关化学方程式 2、归纳酸碱化学性质的知识网络 4、运用酸碱的性质解决一些实际问题自主探究 我的学习 我做主问题情境一： 实验室桌面上放有：铁钉、石灰石、稀盐酸、氧化铜、氢氧化钠溶液、稀硫酸、碳酸钠溶液、铜丝、酚酞溶液、氧化铁、石蕊溶液、石灰水。实验老师让小华按：单质、氧化物、酸、碱、盐、指示剂进行分类整理。（溶液按溶质进行归类；混合物按主要成分进行归类）请
2、你也来试着进行一次整理。（填序号）单质： _ 氧化物：_酸： _碱： _盐： _指示剂：_我探究 我提升问题情景二：稀盐酸和氢氧化钙溶液都是实验室常用的化学试剂，某实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取八支试管分别用A-H编号后，做如下实验。ZnGFCHEDAB请你根据实验归纳酸碱的化学性质。1、酸在溶液中均能解离出 _ 离子，所以酸具有相似的化学性质，其性质有：各举一例，（2）（4）用化学方程式举例（1）_ （2）_（3）_ （4）_ 2、碱在溶液中均能解离出 离子，所以碱具有相似的化学性质，其性质有：各举一例，（2）（4）用化学方程式举例（1）_ （2）_ （3）_ （4）_ 3、实验
3、中观察到有气泡出现的试管是 ，有沉淀生成的试管是 ，写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式 。 导 学 案年级： 九 学科：化学 课题：酸碱化学性质的复习 主备人： 审核人： 审核时间： 授课人：王杨斌课型：基础专题复习 学生姓名： 班级： 小组： 合作探究 在智慧的碰撞中点燃思维之火根据问题情景二，以小组为单位，构建酸碱的知识网络。 展示你构建的知识网络，比一比哪组最好达标测评 精挑细选必须做1.在A+B盐+水的反应中，A和B不可能是（）A HCl和NaOH B CO2 和NaOH C H2SO4和Fe2O3 D H2SO4和 BaCl22.列物质能和盐酸发生中和反应的是（）A
4、 硝酸银 B 氧化铜 C 熟石灰 D 锌3.物质X可发生“X+酸盐+H2O”的反应，则X可能是（）A Fe B CO2 C H2SO4 D NaOH4.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为_现象为_5.氢氧化钠固体曝露在空气中时容易吸收水分而溶解，还易与空气中的 _发生反应而变质，其反应的化学方程式为 _6：同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应请回答下列问题：（1）反应的化学方程式为：_，实验现象为_；（2）写出图中一个中和反应的化学方程式_；（3）C物质的化学式是_，所属的物质类别是_（4）写出物质间反应的化学方程式_反思：心中有数 事半功倍
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