1、
导 学 案
年级： 九 学科：化学 课题：酸碱化学性质的复习 主备人：王杨斌 审核人： 审核时间： 授课人：王杨斌
课型：基础专题复习 学生姓名： 班级： 小组：
学习目标: 明确方向，鼓帆前行
知识目标：1、熟悉常见酸碱的主要性质、能正确书写相关化学方程式
2、归纳酸碱化学性质的知识网络
4、运用酸碱的性质解决一些实际问题
自主探究 我的
2、学习 我做主
问题情境一：
实验室桌面上放有：①铁钉、②石灰石、③稀盐酸、④氧化铜、⑤氢氧化钠溶液、⑥稀硫酸、⑦碳酸钠溶液、⑧铜丝、⑨酚酞溶液、⑩氧化铁、⑾石蕊溶液、⑿石灰水。实验老师让小华按：单质、氧化物、酸、碱、盐、指示剂进行分类整理。（溶液按溶质进行归类；混合物按主要成分进行归类）
请你也来试着进行一次整理。（填序号）
单质： ________________
氧化物：________________
酸： ________________
碱： ________________
盐： ________________
指示剂：_______
3、
我探究 我提升
问题情景二：稀盐酸和氢氧化钙溶液都是实验室常用的化学试剂，某实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取八支试管分别用A---H编号后，做如下实验。
Zn
G
F
C
H
E
D
A
B
请你根据实验归纳酸碱的化学性质。
1、酸在溶液中均能解离出 _____ 离子，所以酸具有相似的化学性质，其性质有：[各举一例，（2）——（4）用化学方程式举例]
（1）_________________________________________
（2）_____________________________
4、
（3）___________________________________________
（4）___________________________________________
2、碱在溶液中均能解离出 离子，所以碱具有相似的化学性质，其性质有：[各举一例，（2）——（4）用化学方程式举例]
（1）_________________________________________
（2）_________________________________________
（3）______________________
5、
（4）_________________________________________
3、实验中观察到有气泡出现的试管是 ，有沉淀生成的试管是 ，写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式 。
导 学 案
年级： 九 学科：化学 课题：酸碱化学性质的复习 主备人： 审核人： 审核时间： 授课人：王杨斌
课型
6、基础专题复习 学生姓名： 班级： 小组：
合作探究 在智慧的碰撞中点燃思维之火
根据问题情景二，以小组为单位，构建酸碱的知识网络。
展示你构建的知识网络，比一比哪组最好
达标测评
精挑细选——必须做
1.在A+B→盐+水的反应中，A和B不可能是（ ）
A HCl和NaOH B CO2 和NaOH
C H2SO4和Fe2O3 D
7、 H2SO4和 BaCl2
2.列物质能和盐酸发生中和反应的是（ ）
A 硝酸银 B 氧化铜 C 熟石灰 D 锌
3.物质X可发生“X+酸→盐+H2O”的反应，则X可能是（ ）
A Fe B CO2 C H2SO4 D NaOH
4..硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为____________________现象为____________________
5.氢氧化钠固体曝露在空气中时容易吸收水分而溶解，还易与空气中的 __________发生反应而变质，其反应的化学
8、方程式为 ____________________
6：同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“------”表示物质在一定条件下可以发生化学反应．请回答下列问题：
（1）反应①的化学方程式为：____________________，
实验现象为____________________；
（2）写出图中一个中和反应的化学方程式____________________；
（3）C物质的化学式是________，所属的物质类别是_______
（4）写出物质间反应的化学方程式
②____________________
③____________________
④____________________
反思：心中有数 事半功倍
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