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看“范跑跑”对职业道德有感
第一节思修课，我怀着的是一种学习的心态。因为在正式接触它之前就已经听说它对于条理性的提高有很大的帮助，而我，就是这么一个没有条理的人。然而很快我就发现，它是真正的思想教育课，从占座视频到“范跑跑”，无一不是展示我们日常生活中的人，事，物；无一不是对我们道德的解剖。老师总是引用生活中的实例告诉我们做人的道理，同时又能尽量站在公正客观点角度上为我们剖析。半学期下来，真的是获益匪浅。下面仅就范跑跑一事进行我个人的分析，以此检验我思修课的学习成果吧。
对于范跑跑一事，该说的不该说的基本都被凤凰卫视报导完了，幸好他们有一点还没讨论，即被放在神圣位置上的人是否享受到了神圣者的待遇以及由此引发的中国道德体系思考。
对于老师，恐怕没几个学生能有我这样丰富的阅历。我见过城市里的家长对老师毕恭毕敬，仿佛商人见了官，生怕惹老师不高兴而耽误了自己的孩子。我见过乡下的老师，有的与学生调侃嘻嘻，有的每次打学生都把学生打得吐血，还有老师被学生欺负，却只能忍气吞声。我见过从乡镇通过激烈的角逐才生到县重点高中的老师，虽是书香世家，却一贫如洗，父母早故，兄弟之间彼此扶持。在担任老师一职的同时还要兼职，不然养不起自己的娃。我还见过许多班主任，每到春节之际就要专门腾出一间房子好摆满家长们送的烟酒。
家长们把老师当成神圣工作者了吗。还是把老师当成自己孩子进入上流社会的踏脚石。
老师把自己当成神圣工作者了吗。为什么他们下手时毫不留情。收受烟酒时仿佛腐败官员。
学生把老师当成神圣工作者了吗。他们怎敢对教育过自己的老师拳打脚踢。学校把老师当成神圣工作者了吗。面对家境如此窘迫而又敬业的老师，为何不把多出来的宿舍分一间给他们。
不，我们没有。
我们在需要时冠以他们神圣的光环，在不需要时却不过问他们的冷暖。如此背景之下，怎敢有人要求他们负起圣职者的责任。怎敢对他们进行道德绑架。
曾经（不清楚现在的情况），在日本，老师上了车，全体成员，无论老少，都会立刻起立给老师让座，这才是对圣职者应有的尊敬，正是有了这种尊敬，老师才会意识到自己是一名神圣工作者，才会无时无刻不以神圣工作者来约束自己，来标榜自己，才会在危难时刻义无反顾的献出自己的生命，做出一名圣职者应做的事。
让其负起圣职者的责任与义务却不给予其圣职者所应有的尊敬待遇，这根本就是绑架。思想上的绑架。道德上的绑架。
来到华农生科院，感受着这里的学术氛围，看到许多师生间的谈笑自如，我甚是欣慰，虽然不尊敬老师的现象依然存在，但比起我曾经见过的场面已好过千遍百遍。
类似的现象广泛存在于中国社会的各个角落。医务人员把我们献的血转卖，政府人员把下发给农民的补贴私吞等等。事实上，真要细究起来每一份为社会服务的工作都是神圣的，每一个工人，每一个生意人，每一个政府官员，他们的职责都是神圣的，可是又有多少人把自己的工作看成是神圣的呢。又有多少人把别人的工作当成是神圣的呢。电影《别把自己不当干部》便真实反映了当今中国社会普遍存在的这一职业道德问题。
现在的中国正处于先破而后立的过渡阶段，人民，党，政府，必须共同努力，重塑我们中华民族的道德体系。
生科院应技1001杜博贾
学号2010304200301
第二篇：对范跑跑事件的分析对范跑跑事件的分析
“5o12”汶川特大地震中，多所学校倒塌，在地动山摇的那一刻，都江堰光亚中学教师范美忠选择了独自逃跑，把学生丢在了后面。5月22日范美忠在网络上发表文章《那一刻，地动山摇——5o12汶川地震亲历记》，表示自己是一名老师，在地震发生时，没有提醒学生马上跑，而是自己先跑出教室，并发表了一句“连母亲都不顾”的言论，引起网友争议，被称为“范跑跑”。对于范跑跑事件，有表示理解的声音，但更多的是道德的谴责。
首先，从人性的角度，遇到危及自己生命的紧急情况，躲避危险是人性的本能。蚂蚁尚且有贪生的欲望，更何况人了。我们是否设身处地的想过，倘若我们处于范跑跑当时的那种境地，我们又会如何抉择了。范跑跑的这种行为并没有什么过错，真正引起人们愤怒的是他为自己的行为所作出的那番言论。另外，范跑跑的支持者认为，宁要真小人，不要伪君子。地震时自顾逃生的教师可能并不止一个，但是他们都不敢说出来。而范美忠的坦白，也是一种勇敢。支持者称，社会不能用一个英雄的标准来要求普通人，人应该拥有不高尚、不勇敢的权利；如果认为范美忠可以这样做而不能这样说，这样的道德只是虚伪。
其次，从反对范美忠逃跑行为的观点上看，作为一个社会人，我们每一个人在社会上都承担着相应的社会责任和社会义务，作为一名光荣的人民教师，在危险发生时，保护学生是教师的职责和义务，而范跑跑抛弃了自己应尽的责任和义务，这样的行为是违背了一个教师的职业道德和职业操守的。另外，在对“范跑跑”的心理进行深入分析发现，他的言论是具备一定的道德认知基础的。但当他的行为发生以后，他在内心深处受到了良心的谴责，所以他为求心安，就发了那篇引起众怒的文章，为在内心觉得可耻的行为进行辩护。对此，各大高校教授，如北大教授王海明，和著名时评人郭松民都批评范美忠诚实却不知耻。导致这些根源的根本原因，主要是由于教师职业道德的缺失，社会公德意识培养的不到位以及科学的逃生技能技巧和理性抗灾救助教育的缺失。归根到底，是当前道德建设的缺失和道德状况尴尬境遇。
总而言之，作为灾区受难者之一，范美忠是幸运的；但作为教师，没有能更好地呵护学生，他的表现却令人遗憾。但是，当一些人仅仅用道德的大棒，来迎头痛击他时，公众又会站到同情范美忠的立场做换位思考。从这个角度上讲，范美忠又成了一个“自我牺牲”者，他通过展示自己特殊时刻的瞬间表现，唤起了公众的思考，也由此促成了相关制度的改进。“范跑跑”事件引起无数人转身思考自己的人性弱点，思考相关制度与规章的缺陷，并使之有了良性改进。这实际上是“范跑跑”事件的独特价值，也是它的积极意义。
第三篇：我看郭跳跳pk范跑跑我看“范跑跑”pk“郭跳跳”
范美忠出名了，靠着“胆小脚快嘴臭”在百丑争鸣的网络里迅速站稳脚跟并赢得很大的一席地，并一举获得”范跑跑“如此美名。成了一虎一席谈的嘉宾，露了一回脸不说，甚至还传言将要代言耐克鞋。
不论范美忠怎样自我粉饰，都不过是做了婊子还要竖牌坊本来算不得上是件啥事，大难来时，结发夫妻况且各自飞呢。那个弃妻而逃的张某就算他老婆真的坚决要离婚，也没有人拍他一砖头，为啥。因为他也许做得不够好，但是他没有做错，逃跑，是本能。能拉着老婆一起跑，是相爱。能救助陌生人，是高尚。范跑跑自诩“自由和正义”的卫士。他可以捍卫自己大难来时逃跑的权利，把一众学生丢在教室里，但是没有为自己粉饰的必要，只会越抹越黑。范跑跑的那篇文章是建立在没有一个学生出事的基础上的，要是真的有一个孩子伤了手指头，估计范跑跑是屁都不敢再放一个的。事情已经出了，没有人追究也就算了，真要讲点什么，就老老实实地承认自己当时吓傻了，啥都没想，只顾逃命。没有一个学生受伤，家长们不会责怪他，人之本能谁也会理解。
第一次看到范跑跑的文章，我就问自己，如果流塘教学楼要塌了（这栋楼我想怎么也顶不住八级地震吧），我会怎样。我如果没有吓傻呆站着让天花板砸着，肯定也是抱头鼠窜。也许还可能会大叫一声快跑啊啥之类的。在这个范围内，如果身边能顺便揪住谁帮一把，估计也会，毕竟都是孩子。
郭跳跳不知道有没有像我一样反思过自己。没有看到一虎一席谈上他指着范美忠鼻子骂的镜头，但看了他的博文，简单是骂犹未尽嘛。虽然范美忠应该指责，但郭跳跳的骂似乎有站着说话不腰疼之嫌。谭千秋这样的名字将永垂史册，但真的地震来临，郭跳跳绝对不可能成为谭千秋，估计比范跑跑跑得还快。
我们不需要范跑跑，不需要郭跳跳，更不需要谭千秋。我们需要的是不仅能够遮风挡雨还能够在八级甚至十级地震来时绝不会倒塌的“最牛教室”。。。。。。。
第四篇：“范跑跑”参加奥运会“范跑跑”参加奥运会
高一（3）班王兴海
在这次“5.12”特大地震中，出了这样一个有名的人物。在地震时，他扔下在上他课的学生，以惊世骇俗的速度，第一时间跑出了教学楼，跑到了操场的的足球场上。大口大口吸着气，自言自语地说：“还好跑得快。”空阔的操场上只有寥寥的一个人。这个人就是范美中。过数分钟后，操场上才陆陆续续地多起人来。
就这样，他出了名。因速度而出名的他，有幸被选为奥运会田径项目的运动员。为了安全，运动员们都向奥委会交了个人简历。在这一份份的简历中，有一个人的简历表特别出众。这个人就是范美中的，内容如下：
姓名：范美中
毕业学校：北京大学历史系xx级毕业个人爱好：田径运动
光荣的荆棘路：曾多次获得校办运动会田径各项的冠军任职单位：光亚中学任职工作：光亚中学历史老师""
时间转瞬即逝，奥运会已经开幕，田径中的各项运动已经陆续地开始比赛了。在一系列的淘汰赛中，范美中以他以为比较慢的速度轻松地杀进了110米跨栏的总决赛。范美中经教练提醒，集中精力，又拿出了他那惊天的一跑。在他跑完全程时，首先是一名美国佬发出了自己惊叹“mygod，这，这还是人吗，我是在做梦""”还没说完就因心跑太快而瘁死。一个漂亮的英国少女，双手捂着嘴：“oh，不，不，那根本不是人，根本不是，是人就跑不出那种速度呀。”她的嘴已经难以闭合。哎，可怜那漂亮的脸蛋了。一个个外国人；因看到范美中的那种速度已经呆了。没过几分钟，这一批批外国人集体倒地，个个都口吐有沫。国人们只是相视一笑，轻轻地“哎”了一声。这种速度使得记录保持者“罗伯特”也无法接受，他傻了。大批的急救车开往奥运会场，把那些外国人一个个抬出了奥运会场。国人们再一次相视而笑。刘翔的12’88”不再是辉煌，因为范美中将它已经打破。赛事已经结束，记者们采访他：“你为什么跑得那么快。”范美中微笑着说还能怎样呢。当然是地震中练出来的。”“那你在地震中跑来跑去干什么呢。”“还能干什么，当然是逃跑了。”说完，他笑了，记者却懵了""
数月之后，网络中出现了一个非常火热的人物“范跑跑”，经过一次次的人肉搜索，挖出了这个“范跑跑”的所有信息。原来“范跑跑”就是在地震中练出来的世界冠军——范美中。
指导老师：潘竞政
第五篇。夜跑有感蓝紫色的天鹅绒般的夜空一望无垠，这一夜星光闪烁。我禁不住夜的魅惑，决定去拥抱这美丽的夜色。我慢慢地走在灯影斑驳的小道上，任由晚风拂面。多么惬意的时刻。能在黑夜中与微风温柔相拥。我摘下了耳机，回归到最真实的世界。路人的轻声细语在耳边转瞬而逝，暗黄的灯光也被我抛在夜色之中。寻找到了风的方向，我慢慢地加速，开始跟着它极力地奔跑。我感受到了肌肉的发力，我听到了自己轻微的喘息。神秘的夜景因身体晃动而变得朦胧，体内的细胞因为血液的沸腾而得到重生。虽然，我不能追上时间的白马，但我能体会时间流逝的速度；虽然，我不能比风跑得还要快，但我能借助风的力量而越跑越快；虽然，我不能超越与我一起奔跑的每一个人，但我能在黑暗中燃烧出另一个自己---比以前的我少一分躁动，多一分平静，少一些抱怨，多一些毅力，少一点疑惑，多一份勇气。一声鸟鸣刺穿夜的静谧。田径场的一边亮起了几盏强光灯，燃烧着每一个在夜色中奔跑的苍白的灵魂。我逐渐放慢脚步，走到了最外面的跑道上，看人来人往，仿佛时光在人影中流逝；听枝叶轻拂，欣赏自然在夜色中的微吟。无数个被拉长的黑影与我插肩而过，我仔细地看着每一个从我身边跑过的人，这些人儿的脸色虽因灯光的照射而显得苍白，却因为不止地奔跑而给寂静的黑夜增添了生命的律动。此刻，我眼前所看见的仿佛是一部电影，而我有幸成为其中一名观众，在另外一个角度，感受微风掠过指尖的温柔，体会汗水蒸发的快意，阅读无数个生命的轨迹。随风奔跑，将自由当作方向，在不断地奔跑与超越中，感受追逐梦与理想的力量。停下步伐，与自己来一场对话，不怕自己被别人超越，只为在心灵的对话中找到最真实的自我。
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