1、 简单的分数教学反思 经过一週多的时间，三年级学完了分数的初步认识这一单元，这也是本册书的最后一单元新课了。 在教学过程中，我发现学生们对分数学习的兴趣很浓，甚至在平时的日常交谈中也会不时说出分数来。这是一个很好的现象，说明学生们喜欢分数这一单元的知识。特别是我们班出名的一位后进生，在教学简单的分数加减时，别的孩子都在奋笔疾书的完成计算习题，他还是像平常一样吃吃手、抓抓头的无所事事，我走了过去，耐下心来帮助他找到计算的方法，讲了几道题之后他惊喜的发现只要把分母盖住不看，直接计算分数线上面的数字（分子）就可以了。 然后他在没有我的提示下，自觉地先写了分数线，再把分母照样写上，掰着手指头计算分子的
2、加减。虽然他的计算达不到三年级孩子的水平，可是他靠着自己的力气坚持写完了8道分数习题，他笑了，我也笑了。其次天的课上，我点他起来答复问题，像平常一样，别的同学一听我点了他，都不约而同的发出嗤笑，我喝止其他同学，鼓励他一步步的计算，最终他很棒的完成了这次答复，班上的其他同学再一次不约而同的给了反应，只不过这次不是嗤笑而是热烈的掌声。 简单的分数教学反思虽然事情很小，这位后进生也不见得下次考试会有什么飞速的进步，但是他可以很骄傲的说我学会了简单的分数加减了。真心为他开心，当然，也盼望他可以取得更大的进步，学会更多！加油吧！ 对教学反思的反思 我想不止是我，许多教师在自己的训练教学实践中都曾经有过训练的灿烂，惋惜的是，因为缺乏进行教学反思和写训练笔记的习惯，因而许多美丽成了天上飘. 关于教学反思的反思 教师怎样进行教学反思呢？我认为，可通过教前反思教中反思教后反思三种有效途径来进行。1教前反思。教师进行教前反思时要确定内容阶段及具.反思的作用 教学反思与作用槟榔中学林婉如教学反思是教师以自己的职业活动为思索物件，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。.
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