1、
大班语言听说活动爱惜粮食教案反思
目的要求：
1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进展交谈
2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、学习用语言表达对农夫秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。
1、观赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美妙事物的喜爱之情。
活动预备：
阅历预备：幼儿已了解粮食的主要学问。
物质预备：农夫秋收活动的录像，各种粮食的图
2、片。
物质预备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干
材料配套：教育挂图
活动过程：
1、观看录像
⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？
⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。
⑶引导幼儿发准秋收粮食农夫等音。
2、教师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题
⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。
⑵引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。
3、幼儿分组进展沟通
⑴分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？
⑵每组推选一名同伴在集风光前叙述自己的想法。
4、
3、争论：如何节省粮食？
⑴引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。
⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。
美术：《中外建筑观赏》（观赏）
1、出示教育挂图，引导幼儿观看、观赏。
⑴提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？
⑵教师小结
2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿观赏
⑴提问：这建筑像什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？
⑵争论：为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的外形？
⑶教师小结
3、引导幼儿观赏其他中外建筑
4、引导幼儿发觉天安门和悉尼歌
4、剧院这两种建筑的不同之处。
⑴建筑构造的不同：对称和不对称
⑵建筑材料的不同：木头、砖头与混凝土
⑶建筑风格的不同：古典美和现代美
5、争论：你喜爱哪一种建筑？为什么？
区角活动
重点指导幼儿在美工角画出自己喜爱的建筑物。
教学反思：
在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参加 争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
