1、 第一节 电流与电压和电阻的关系（导学案）【学习目标】1、通过实验探究电流与电压和电阻的关系。2、经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生能够掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法【重点和难点】重点：通过实验探究电流与电压的关系。难点：引导学生设计实验方案、对实验数据进行分析。【导学过程】（一）、温故而知新：1、电流是由于 定向移动形成的； 是形成电流的原因;电阻是表示 。想一想：2、用干电池给小灯泡供电，使小灯泡发光。请说说改变小灯泡亮度的方法？（方法越多越好） 思考：灯亮度变化的原因是什么？ 总结：影
2、响电流大小的因素是什么？ （二）小组合作学习实验一：探究电流与电压的关系（1） 方法： ，应该控制 一定，而改变 （2） 小组合作共同设计电路图：（3） 此方法要用到哪些器材，分别有什么作用？（4）进行实验（老师进行演示）实验中应注意的问题：连接电路时，开关应处于 状态。滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。注意认清电压表、电流表的接线柱。实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压变化，读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的UI关系图象。（5）实验表格当R= 实验次数1 2 3 电压U/V电流I/A （6）分析表中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎么样的定量关系。（7）图象法：描点在75页图17.1-1中。（8）结论： 实验二：探究电流与电阻的关系 自学书上76页实验（1）方法： ，应该控制 一定，而改变 （2）如何改变电阻？ 如何控制电压一定？ （3）设计实验电路图： （4）进行实验；（5）把数据记录在实验表格中： 当U= V电阻R/电流I/A（6）分析表中数据得到实验结论： （三） 课堂小结 本节课你学到了什么？ （四）课堂训练（教材后“动手动脑学物理”）
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