1、《数学广角——推理》教案
教学目标
1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
2．培养学生初步的观察、分析及推理能力。
3．体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。
教学重点
经历简单推理的过程。
教学难点
推理依据的叙述。
教学过程
（一）谈话导入：
大家会推理吗？大家看看下面这个问题，你们知道答案吗？
有语文、数学、品德三本书。下面三人各拿一本。小红说：“我拿的是语文书”，小丽说：“我拿的不是数学书”，请问小刚拿的是什么书？
大家想一想，我们该怎么推出小刚拿的是是什么书呢？
我们可以把人名和书名写出来，再连线。这样我们很
2、快就能知道小刚拿的是数学书了。
（二）找气球
师：推理在生活中有非常广泛的用途，生活中有许多事情需要我们根据已知的条件对事件进行推断。为了庆祝元旦小明、小红、小芳每人从家里带来了一个气球，
（课件出示三位小朋友及红、黄、蓝三个气球）小明说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的。
根据他们的对话你能说出小明、小红、小芳各拿来了哪一个气球吗？
学生判断并说明理由。
（三）拓展应用
师：我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？
1、第一关：师、小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。
2：第二关 毛毛和平平分别拿着香蕉和梨，毛毛拿的不是香蕉，平平拿的肯定是梨。
3 第三关 玛丽不是美国人，一定是法国人。
4 第四关 二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。
5 第五关 公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马
同学们你们很棒，祝贺你们闯关成功。
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