1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.4,探索规律,第,1,单元 两位数,乘两位数乘法,第1页,学习目标,让学生经历发觉旅程、速度和时间之间关系全过程，体验归纳成功感。,了解积改变规律并能利用这一规律处理问题。,第2页,情景导入,从左图中你能取得哪些数学信息？,每个数据表示什么意思？,用什么方法解答？,第3页,探究新知,依据汽车行驶情况填出下表,:,行驶时间（时）,行驶总旅程（,km,）,每时行驶旅程（,km,）,60,60,1,2,3,4,120,240,360,观察上表，你发觉了什么规律？,第4页,探究新知,每时行驶旅程不变，时间用
2、得越多，行驶旅程就越长。,第5页,探究新知,601=60,602=120,606=360,6012=720,一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也,第6页,探究新知,每时行驶旅程不变，时间用得越多，行驶旅程就越长。,每时行驶旅程不变，时间时间扩大几倍，旅程（）。,你还有什么发觉吗？,第7页,即时小练,李大伯天天都在自家鱼塘里投放,12,千克饲料，请依据这些条件填出下表,:,时间（天）,投放饲料总量（,kg,）,天天投放饲料（,kg,）,12,12,1,5,10,20,60,120,填表后，你发觉了什么规律？,240,第8页,即时小练,121=12,125=60,1210=120,1220=24
3、0,天天投放饲料量不变，总量伴随时间扩大而扩大。,第9页,即时小练,先填表，再说说发觉规律,:,填表后，你发觉了什么规律？,800,800,80,80,因数,积,因数,4,2,8,40,2,400,2,4,20,4,200,一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也伴随扩大几倍。,第10页,即时小练,一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也伴随扩大几倍。,第11页,典题精讲,依据第一个算式，写出下面两个算式结果。,158=120,4045=,1524=,405=200,4035=,1556=,第12页,典题精讲,思绪点拨：,此题是积改变规律利用，引导学生纵向观察，第一个因数不变，第二个因数扩大到前一
4、个算式当中第二个因数几倍，积也扩大到一样倍数。如,35,是,5,7,倍，只要将积,200,乘,7,就得到第二个算式乘积了。,第13页,典题精讲,依据第一个算式，写出下面两个算式结果。,4045=,405=200,4035=,1400,1800,7,9,第14页,典题精讲,158=120,1524=,1556=,1400,1800,360,840,3,7,依据第一个算式，写出下面两个算式结果。,4045=,405=200,4035=,7,9,第15页,典题精讲,依据第一个算式，写出下面两个算式结果。,158=120,4045=,1524=,405=200,4035=,1556=,1400,180
5、0,360,840,7,7,9,经过刚才过程，你有什么发觉？,第16页,课堂小结,因数与积之间有什么规律？,1,、一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也伴随扩大几倍。,2,、一个因数不变，另一个因数缩小几分之几，积也伴随缩小几分之几。,第17页,易错题型,（判断）算式,187=126,两个因数同时扩大,10,倍，则积扩大,20,倍，即,2520,。（）,错误解答,错误分析：,此题犯错原因是没有搞清扩大倍数是相乘关系，所以一个因数扩大,10,倍，另一个因数扩大,10,倍，就应该是,10,个,10,倍，即,100,倍。,第18页,易错题型,（判断）算式,187=126,两个因数同时扩大,10,倍，则积扩大,20,倍，即,2520,。（,）,正确,解答,18,扩大,10,倍是,180,7,扩大,10,倍是,70,18070,也就是,187,乘积扩大,100,倍，即,12600,。,第19页,学以致用,填一填，再说说自己想法：,270,60,900,若几个乘法算式有一个因数是相同，依据积改变规律进行计算会更简便些。,第20页,课堂,总结,经过这节课学习你掌握了积改变规律吗？,一个因数不变,积随另一个因数扩大而扩大。,积随另一个因数缩小而缩小。,第21页,谢谢,第22页,
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