1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.1,万以内数认识,1,单元 万以内,数认识,第1页,学习目标,认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”。掌握个、十、百、千、万之间联络和区分。能用知道计数单位数出数量在万以内数。,了解百位和千位意义，知道万以内数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。,第2页,复习旧知,数一数，说一说。,10,个一是（）,十,第3页,复习旧知,数一数，说一说。,10,个十是（）,第4页,情景导入,仔细观察图画,取得哪些信息,提出一些问题,第5页,探究新知,10,个,一百是一千（,1000,）,第6页,探究新知
2、,在计数器上从一百拨到一千,第7页,探究新知,在线段图上怎样由一百画到一千？,100,0,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,第8页,探究新知,数一数，说一说,10,个,一千是一万（,10000,）,第9页,探究新知,先数一数，再在计数器上拨一拨。,一（,1,）一十（,10,）一百（,100,）一千（,1000,）,第10页,探究新知,先数一数，再在计数器上拨一拨。,一万（10000）,第11页,即时小练,1,、在计数器图上画,一万,一千,一百,3,、下面人民币每扎是,100,张，各是多少元？,()元,()元,100,1000,第12页,探索新知,一个一个
3、地数。,（,1,）用小棒从九十七数到一百二十。,（,2,）在计数器上从一百九十七数到,二百一十。,第13页,探索新知,（,1,）从九百八十数到一千零五十。,一十一十地数。,九百八十,由（）个百和（）个十组成。,一千零五十,由（）个千和（）个十组成。,第14页,探索新知,（,2,）从一千九百数到二千零一十。,一十一十地数。,一千九百,（）个千和（）个百组成一千九百。,二千零一十,（）个千和（）个十组成二千零一十。,第15页,典题精讲,一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。,思绪点拨：,此题是万以内大数应用。首先要正确了解数完八千后应该数九千，数完九千之后才是一万。,第16页,典题
4、精讲,了解与分析：,从八千九百开始 方法：一百一百数,数到一万,之后用计数器验证一下数结果是否正确。,第17页,典题精讲,解答过程：,八千九百 九千 九千一百 九千二百 九千三百,九千四百 九千五百 九千六百 九千七百 九千八百,九千九百,一万,第18页,易错提醒,想一想，说一说。,错误原因：,1,、这道题是倒着数数，前面一题会出现数着数着又成为顺着数现象。,2,、因为前面是倒着数，受思维定势影响，右边这题也会跟着倒着数。,第19页,易错提醒,想一想，说一说。,九百八十,九百七十,九百六十,八千,九千,一万,第20页,学以致用,说一说，有多少个？,四千二百四十三,二千四百四二十,第21页,课堂小结,怎样数出万以内数？,1,、按照数位次序数，先数个位，再数十位，然后数百位，千位，最终数万位。,2,、也能够倒着从万位开始之后数千位，再百位，十位，最终个位。,第22页,课堂总结,这节课我们学习了什么？你学会了什么？,第23页,谢谢,第24页,
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