(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册22、《太空一日》公开课教学素材(解明子).docx

第22课《太空一日》课时练习
基础达标
1.给下列加点的字注音。
炽（ ）热 赫（ ）兹 舷（ ）窗 烧灼（ ） ．．．．
遨（ ）游 严谨（ ） ．．
2.解释下列词语。
本末倒置： 耐人寻味： 惊心动魄：
3.下列选项中没有语病的一项是（ ）
A.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
B.人体对大约10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。
C.飞船飞行的速度比较快，经过中国、某地乃至某省上空的时间都很短。
D.即使是巨大的城市，在夜晚看到时就只是淡淡的红色。
4.本文的作者是 ，是中国进入太空的第一人。
课内精读
阅读“9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声„„我激动得说不出任何话来”，回答问题。
5.作者为什么详细描写共振？
6.选文中出现了很多科学术语，有什么作用？
7. 1960年，中国登山健儿历尽艰辛最终完成人类历史上从北路攀上世界最高峰——珠穆朗玛峰的创举；2003年，杨利伟作为第一名造访“天宫”的中国人，实现了中华民族千年的飞天梦想。请结合选文，谈谈我们民族精神的内涵。
【答案】
1.chì hâ xián zhuï á jǐn
2.本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了
耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。
惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
3.A
4.杨利伟
5.突出杨利伟的痛苦，说明当时的情况很危险，为下来的研究打下基础。
6.突出材料的真实性，体现了作者的科学精神。
7.中华民族勤劳智慧，敢想敢做，富有创新精神，极大推动了世界文明的进程。（言之有理即可）

22、《太空一日》阅读理解练习题
【积累·感知】　
1、给加点字注音
弧__ _ 炽热_ __ 轮廓_ __ 俯瞰_ __ 模拟_ __ 遨游__ _ 烧灼__ _
千钧重负__ _ 惊心动魄__ _ 确凿__ _ 舷__ _窗
2、根据拼音写汉字
　　shì_ __然 负hè__ _ shùn__ _间 dié_ __加 呼xiào_ __ bāo_ __落
一目liǎo_ __然 一chà_ __那 shà__ _时 木头chuí__ _子 chóu__ _密
3、词语填空
　　应__ _自如 _ __息凝神 生命无_ __ （yu）
4、仿照下面例句写一句话
例句：外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！但看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。
　 仿写：
。
【整体感悟】朗读课文后回答
　　1、航天英雄杨利伟是一个怎样的人?试结合课文分析。
　　① ；
② ；
③ 。
2、文中的小标题有什么作用？
。
【体验·探究】.课内语段阅读
（一）阅读课文第一部分“我以为自己要牺牲了”答题。
1、文章开头渲染了一种怎样的气氛？有什么作用？
。
2、第三自然段用了什么修辞方法？有什么作用?
　　 。
3、“后来，……我的眼睛忍不住眨了一下。”划线的句子采用了什么描写方法，有什么作用？
。　　
（二）阅读课文第三部分“神秘的敲击声”答题。
1、首段的作用？
。　
　 2、“我在太空还遇到……不时出现敲击声。”此段有什么作用？（从结构和内容说明）
　　 。　　
（三）阅读第四部分“归途如此惊心动魄”答题。
1、“外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载，也能承受！……这个舷窗不行了”这些句子有什么特点，并说说表达效果。
。