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您该怎样教宝宝玩积木？
积木是一种宝宝喜爱的玩具，也是开发宝宝智力的好工具。用各种不同形状的积木组合成一件新的作品，这一活动为宝宝提供了广阔的想象空间，有效地促进宝宝的创造性思维的发展，促进审美感知。同时在宝宝搭积木的过程中手脑并用，能够锻炼他们的手的灵活性及手眼协调能力。而且积木的搭建是一个需要耐心和细致的工作，可磨炼宝宝的性格。

指导不同年龄的宝宝玩积木要注意在玩法上有所区别。
1-2岁刚开始玩积木时，可以先由父母搭给宝宝看，然后启发和帮助宝宝自己用积木来搭个高楼或搭个火车，还可以教宝宝认识积木的形状、颜色。

指导3-4岁的宝宝玩积木要增加难度，一方面要教宝宝搭积木的基本方法，如怎样保持搭建物的稳定，怎样把不同形状的积木搭配使用等；另一方面要教宝宝按照已有的图样搭积木，培养宝宝的观察能力。

对5-6岁的宝宝则应注意引导宝宝发挥想象，按照自己的愿望搭建作品，不论这个作品在大人看来多么幼稚，也应予以肯定和鼓励，培养宝宝做事的目的性和创造性。

积木除了可以搭成各种各样的物体之外，还是宝宝学习数学的一种很好的工具。它可以帮助宝宝认识各种几何形体及其之间的关系，也可以让宝宝按照积木形状、颜色长短、大小来分类、计数，加深宝宝对几何形体和数学概念的认识。

在家庭中给宝宝玩的积木以中型积木为宜，也可以带宝宝到一些儿童娱乐场所去，那里的大型积木可能会给宝宝带来更多的创造的乐趣。

积木该怎么玩？

孩子通过玩积木，构造出各种物体形象，有助于产生上下、左右、里外等空间概念，同时可以发展孩子的想象力和创造力。

那么爸爸妈妈怎样指导孩子玩积木呢?

首先让孩子认识积木，了解形状：长方形、方形、三角形、长三角形、圆柱形、方柱形等，知道运用积木可以搭成各种物体。

其次是教孩子学会简单的构建技能：

1、先教孩子使用方形或正方形积木，学习拼接、延长的技能，如：铺路。

2、学习围合的技能，将积木连续封闭，如搭成围墙、池塘。

3、学习对称及摆放盖顶的技能，如搭门。

4、在以上基础上学习均匀、对称、整齐地构建物体造型。

最后，可以在造型的基础上加入角色和情节，发展成有主题的角色游戏或表演游戏。例如，孩子们搭了滑梯、转马，翘翘板后，可以放上小人去玩，从而使游戏更生动、丰富。

在家里，孩子玩的积木最好选择中等大小的，方便孩子操作。同时，要为孩子提供一定的空间，以便在一定时间内保留孩子的构建物。
专家指导建议:
家长注意幼儿各个敏感的开发,及时掌握,及时培养,充分激发幼儿潜智.
0-3岁是幼儿经验敏感期,也是的细节敏感期.注意培养对细微事物的观察能力.
多鼓励幼儿,让幼儿有成就感.
教育目的:
提高幼儿认知能力.
提高幼儿的记忆力.
培养幼儿的精细动作,手眼协调能力.
进行量的比较
进行简单的加.减法运算.
游戏方法:
教幼儿认识珠子的形状.颜色.
让幼儿按颜色或形状把珠子分类.
随意.无序.反复穿珠,不断提高速度.
按形状或按颜色提出要求重复串珠.
分阶段唱数:1-3. 1-5. 1-10. 1-20. 1-100.每个阶段要正唱.倒唱.单数唱.双数唱.
从1-20开始要以5为一单位唱.以10为一单位唱.
有序或无序串珠,增加记忆力.
家庭游戏教案
一.活动目标:
1.提高幼儿的认知能力.
2.训练幼儿手.眼.脑的综合协调能力.
3.锻炼幼儿的分类能力.
4.培养幼儿的数概念.
二.活动准备
1.串珠筒一个.
2.穿绳若干.
3.在室内的床.桌.地都要随时进行游戏.
三.活动过程:
(一)颜色认知
1.家长把所有的串珠放到桌上.将空的串珠筒放到幼儿看不见的地方(不影响幼儿学习的专注力).
2.家长将几种颜色的串珠随意的摆放在桌子上,拿起一个红色的跟幼儿说: “宝宝,这是红色的,红色的,其他的都不是.”(家长把红色的挑出来,把其它颜色拨到一边).”你看还有哪个珠子是红色的?给妈妈拿来.”幼儿在妈妈的指导下找出所有红色的串珠,这个游戏可以反复进行,直到幼儿找对为止.家长还可以在日常生活中进行这个游戏.如:妈妈的上衣是红色的,幼儿的鞋子是红色的,加强同一种颜色的认知.
3.当幼儿认识红色后,再认识其它颜色,方法同上:先在玩具里找出相同的颜色,然后再在身边的生活用品中找到相同的颜色,完全认识后再进行其它颜色的认知,如此类推,幼儿就能很容易的掌握所有的颜色了.
(二)形状认知
1.认识形状和认识颜色的操作过程一样,妈妈拿起一个圆形的串珠跟幼儿说: “宝宝.这是圆的,圆的,其他的都不是.”你看还有个串珠是圆的?给妈妈拿来.幼儿在妈妈的下找出所有圆形串珠.这个游戏可以反复进行.直到幼儿找对为止.家长还可以在日常生活中进行这个游戏,如:的轮子是圆形的.钟表是圆形的.皮球是圆的.珠子是圆的.锅是圆形的等等.让幼儿在身边随时找出圆形.加强同一种形状的认知.
2.当幼儿认识圆形后,再认识其他形状.方法同上:先在玩具里找出相同的开关.然后再在身边的生活用品中找到相同的形状,完全认识后再进行下一种形状的认知.如此类推.宝宝就能就很容易的掌握所有的形状了.
(三)动物.水果的认知:
1.家长拿起一个动物串珠请幼儿认识: “宝宝,这是牛.牛.你看看其他的串珠还有牛吗?给妈妈拿来.”幼儿在妈妈的指导下找出所有的牛,以次类推,下面的动物和水果都可以用这种方法进行认知.
(四)分类:
1.幼儿可以按颜色进行将相同的颜色挑出放在一起,家长引导幼儿观察,锻炼幼儿独立操作的能力.
2.幼儿可以按种类分类.动物一类.形状一类.
3.形状类里.幼儿可以按不同的形状进行分类.
4.动物类里.幼儿可以按不同的动物进行分类.
(五)穿珠:
1.幼儿比较小的时候,家长不要过于着急的教幼儿快速的穿珠,而是要求幼儿把穿珠的主要动作练习好.
2.幼儿可以进行随意.无序.反复穿珠.不断提高速度.
3.按形状颜色提出要求反复穿珠,如:家长提出颜色顺序红.黄.蓝.绿.幼儿按这个顺序进行串珠游戏.
注意:教幼儿认知时.家长可适当的提醒幼儿.不要着急告诉他正确的答案.要留给幼儿独立思考的时间.