1、怎样上好一堂数学课
素质教育要求，不仅是减轻学生负担的问题，更主要的是要在相同的时间里，学生学得好，能力提高得快。对于把课堂教学当作主阵地的教师而言，要做到这一点，不仅需要我们有更强的责任心、使命感，更主要的是要具有更先进的教学方法和现代化教学手段，向45分钟要质量。怎样上好一堂数学课呢？我的看法主要有如下几点。
一、知识教学要重点突出，详略得当
上新课前，必须向学生展示教学的目标重点，要解决什么问题，让学生做到心中有数。一节课的教学时间是有限的，如果我们对诸多的教学内容不加区分，平铺真叙地进行教学，课堂上忙忙碌碌、轰轰烈烈，实际上这种没有主次的教法只能使学生如坠云雾，不得要领。
2、因此，在课堂教学中必须注意主次的调控，对于关键和疑难处，要放慢节奏，精讲多练，使学生真正理解，牢固掌握。次要的、浅显的、学生熟悉的内容要略讲。要做到这一点，教师先应认真钻研教材，把握好重点、难点，紧密联系学生实际，设计出有利于突出重点、突破难点、体现特点的教学过程。
二、课堂教学的语言要有艺术性
１、数学教学的语言要有启发性。在课堂教学中，教师要通过形象的语言来启发学生思考问题，用鲜明生动的语言变学生被动接受为主动获取，这样才会使学生既学到了知识，又学到了获取知识的方法，切忌“一言堂”，在黑板前自我陶醉，而不顾学生的反应。
２、数学教学语言要有逻辑性。数学区别于其它学科的一个重要特点是全
3、部数学建立在形式逻辑的基础上。为了使学生正确地运用概念、判断、推理这些思维形式进行思维，数学教学语言必须合乎形式逻辑和辩证逻辑，对概念的内涵和外延、定理的条件和结论的表达要合乎逻辑结构。运用概念进行判断、推理、证明，必须具有逻辑性。数学课堂教学的语言应做到抑扬顿挫，快慢得当，使之风趣幽默，浑然一体且有序，学生听之，不躁，不疲，不麻木，自始至终处于轻松愉快、爽心的思考、记忆的最佳兴奋状态，达到师生语言、心灵、思维相通，和谐自然的境界。
三、课堂气氛要做到动静结合
如果一节课始终使学生处于一种动的状态，不去让他们静下来思考，这节课看起来热闹非凡，但学过之后，学生很快会将所学的知识遗忘。相反，如果只让学生凭大脑主观想象，不去动手操作，这节课则显得呆板，无生气，学生对所学的知识也不甚理解，很难消化。所以，课堂教学中必须动中有静，静中有动，动静结合。
在数学课堂教学中，构成课堂教学的因素很多，以上几点只是我肤浅的体会。要上好每一堂课，这就要求我们教师要认真探索，不断进取，大胆改革，才会适应新形势下课堂教学的需要，才能创造出高质量、高标准的课堂来。
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