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我的成长我做主
浏阳二中 高一历史组 陈晓兰
最近，浅读了几篇关于学校管理的文章，看完之后，我最大的感受就是：学校的领导要管理好一所学校，必须事无巨细都要考虑全面、管理到位，当真不容易。而作为学校的一员，作为一名青年教师，尽管感觉与学校管理距离甚远，但是，我觉得应该做好最基本的事情，那就是管理好“自己”。
俗话说：一屋不扫，何以扫天下。每个人，小至教师，大至校长，都是学校的一份子，对于学校来说，都是至关重要，不可或缺的。我想：管理一个偌大的学校是不容易的，得目光远大，高瞻远瞩，促进每位教师的发展，从而促进学校的发展。而一个教师要发展，得自己管理好自己自己的成长自己做主！
如何进行自我管理呢？我觉得：首先得管好自己的“德”。既要有教书育人之德，也要有为学校奉献之德。德高为师，身正为范，正因为教师的责任重大，天天面对着天真向上的学生，必须以德为师，既要树立好高尚品德的榜样，让学生感受到自己的魅力，从而受到感染，又要以德服人，做好学生的德育工作。当然做好教师之外，还得时时刻刻认识到自己是学校的一份子，是学校的主人翁，要有为学校的发展而努力的意识，不能只管自己打扫“屋子”，而把学校的管理看成是领导们的“瓦上霜”，与己无关。只有我们管理自己的意识提高了，人人做好了管理自己的事情，谋求学校地进一步发展才能指日可待！
其次，要管理好自己的“教”。所谓师者，传道授业解惑也。教书是老师每天必做的工作，而工作对象是充满求知欲的学生。学生是祖国未来的花朵，要让他们竞相开放，百花争艳，那么教师的责任在我看来是比泰山还重的，对于教师来说，每一个学生只是班上的一员，而对于他们的家庭来说，他们却是整个世界，所以教书还应该是一份最需要良心的事业。因此我们不仅要认真地教，还要尽心尽力地教，精益求精地教，把我们的所有本领都拿出来，给学生一滴水，我们自己必须要有一桶水，甚至一片知识的海洋。而具体体现在每一天，我们都要精心备课，对于传授的内容要字斟句酌，避免出现任何错误。在课堂上，我们要精神饱满，用热情来感染学生。即使是经验丰富的教师，也不能墨守成规，要与时俱进。当每一位教师都能时刻告诫自己，在教学生涯中，我要坚持不懈地努力，在知识的土壤上播撒出最优秀的种子，让他们开出最美的花朵，我相信，这样的学校肯定是活力四射的，是最让学生和家长们信赖的，也肯定有着光辉的前景。
同时，还要管好自己的“学”。所谓活到老，学到老。教师尤其应该如此。一届又一届的学生，他们接触到的总是时代的新鲜事物。他们会有很多的疑问和困惑，各个方面的，各个层次的，他们总希望老师们能给他们最满意的答案。我想如果安于现状，不时刻给自己充电，那么就无法把最完整的知识体系传授给学生，无法促进学生思维的成长和能力的提升。而在此时，师者又何以“为师”呢？往往能成为名师的教育者，总是坚持不懈地学习的，他们向书本学，向他人学，向生活学，最终将所学融会贯通，寓于教学之中，既教会了学生，又丰富了自己的人生。我相信，学习是进步之源，教师只有自身不断成长，才能促进学生的不断成长，而当老师和学生一起进步了，学校又岂会不发展？
最后，教师要管理好自己的人生“规划”。也许会有人说，一个小教师，天天按部就班，上课下课，有什么好规划的？其实不然，教师应该有更高的追求。这种追求才能让我们获得职业的幸福感和事业的成功感，实现自己的人生价值。而每个有追求的教师，都应具有自己的专业发展目标，这是教师生涯规划不可或缺的内容。每一年要达到哪些具体目标？比如，上一节公开课或研究课；精读一本教育理论著作；撰写数篇教学心得或教育叙事或教育随笔或教育论文；深刻了解与研究一些学生等等。具体目标的设计需要采取小步子的原则，宜细不宜粗，注重点滴成就的积累。三年或五年内要达到哪些标志性的目标？比如，晋升一级职称；获得某种教师称号，等等。我想，对中学教师而言，不想当名师的教师，不是好教师。而在追求的过程中，规划是重要的。如果没有一点规划，又何来一点一滴的积累和进步呢？所以，要认真地规划好自己的教师生涯。当然，规划是一种计划，一种预设，一种想象，如果没有为之付出努力，它就是一纸空谈。而要把它变成现实，关键在于落实，在于坚守理想和信念，并对之进行很好的管理。
当然，管好自己，说来容易，行之却难。试问一下，有几位教师能够说，我对自己进行了最好的“管理”？因此，我们要尝试着管好自己。当然，要把自己的人生管理的井井有条，蒸蒸日上，也不是一蹴而就的事情，需要时刻勉励自己。然而，懂得这些道理不难，但是，要100％做到位，就很难。所以我们要对自己“狠心”，克服自己的懒劲，克服自己的倦怠感，让自己不畏困难、不畏挑战，充满热情地去做，这样，我们的知识，才真正变成能力，并改变我们的人生。 
时光飞逝，这个学期快结束了，而对于我来说，学习之路却永无止境！我的成长我做主，尽管路漫漫，但我会不断求索，让自己更上一层楼！