1、
歌曲《松花江上》教学设计
1、 产生的背景
《松花江上》是一首脍炙人口的男高音抒情歌曲，由张寒晖作于1936年。
背景是在1931年9月18日，日本侵略军大举进攻中国东三省，蒋介石采取不抵抗政策，驱赶“剿共”前线的东北军官兵，携老带子，布满西安街头。他们被迫流亡关内，有家不能归，有仇不能报，却要为反共反人民的内战去卖命，从心头都郁结着悲苦怨愤，要倾吐，要爆发。正是在如此的背景下，张寒晖谱写了这首感人肺腑的独唱曲，以含着热泪的哭泣似的音调，唱出了悲愤交加的声音。他把自己的这首歌教给学生、群众演唱，然后，他带领群众到西安的城墙上，街头中去演唱，悲怨壮烈的歌声深深打动了广大东北军官兵
2、的心，竟有数万名官兵听后落泪。“西安事变”爆发前后，西安城里已到处可以听到《松花江上》的歌声，并迅速传遍全国。
“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿。还有那满山遍野的大豆高粱……”这是上个世纪三四十年代曾被誉为“流亡三部曲”之一，而风靡中华大地的抗战歌曲《松花江上》。
《松花江上》初由省立二中唱起，后流传东北军，并迅速唱遍了大江南北和长城内外。当时，这首歌曲并没有出版，而且谁也不知道作者是张寒晖，可是，那旋律中凝聚的血泪却强烈地感染着爱国的中华儿女们，人们争相传抄传唱，在祖国破碎山河的上空，到处飘荡着歌曲中的呼号。
1931年9月18日，“九一八”事变爆发，张学良电令时任东北军参谋长荣
3、臻保存实力，消极对待日本关东军的挑衅，致使东北军官兵被迫流亡关内，心头都郁结着悲苦怨愤。在西安，张寒晖耳闻目睹了几十万东北军和人民流亡悲痛的声音与惨景。他到西安北城门外东北难民集中的地区走访，与东北军的官兵和家属攀谈，听他们控诉“九一八”日本鬼子的罪行，听他们对失去故乡、亲人的思恋。 以此创作出《松花江上》的歌词，并以北方失去亲人的女人，在坟头上的哭诉哀声为素材，写成《松花江上》的曲调。
2、歌谱实例
3、教学过程
在了解歌曲的背景以后，教师在钢琴上弹奏《松花江上》的音乐，让学生首先由字面变成音乐的欣赏，注意音乐色彩的掌握，然后进行歌谱的学习，反复练习，最后进行歌曲的演唱练习。
4、教学重点
歌曲背景和歌曲演唱是本次课的教学重点。尤其变换拍子在歌曲里应用的较多，注意节奏的变化。
5课后反思
通过音乐作品的情绪活动感染学生熏陶学生，让学生树立爱祖国、爱人民的强烈意识，树立团结的民族精神，认清国际局势，珍惜今天的美好生活。
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