中小学教导主任后备干部培训心得.docx

中小学教导主任后备干部培训心得
这次培训的形式非常丰富，有讲座，也有课例，有参观，也有交流，有活动，也有体验等，让人一点也不觉得乏味，而让我感触最深的有三节课。第一节是基础教育培训与研究院常务副院长王红教授给我们上的“破冰之旅，构建学习共同体”。她的这节课非常有新意，一开始就给我们创设了一个情境，把我们带入了海洋中的一个最迷人的地方，让我们幻想着自己也是这次旅行中的一员。当我们在这个岛上玩得尽兴时，却被遗忘在了这个岛上，此时我们该做些什么呢。王教授给了我们十个行为选项，先让我们独立思考排序，再让我们分小组商量排序。我们讨论得非常激烈，大家都说出了自己的看法，有的队员对别人的意见妥协了，有的队员却始终坚持自己的想法，不肯退让。就这样，时间一分一秒地过去了，到王教授揭晓答案的时候了，当她把专家的排序一列出来让我们计算序差值时，很多人都惊呆了，有的组的队员自己做的得分比小组的低，看来这个组里缺少一个统领者、决策者，当大家各执一词时，就会导致谁也走不出困境。有的组则相反。这个体验活动让我深深地感受到了作为一个领导者，不但要把“以人为本”放在首位，还要善于观察，善于捕捉周围的环境，从而作出明智的决策，这样才更有利于他的团队的发展。
第二节课是骆龙衍教授给我们上的“学校教导主任后备干部的心理调适”。他的整节课都是以活动为主，让我们在轻松的学习氛围中学到了很多的知识。首先，他让我们边唱边演“两只老虎”，接着让我们玩生命平衡的游戏，这个游戏让我很头痛，因为我总是没有办法把两个小珠子放在平衡器的两端，看着有些同事都放好了，我的心更急了，看来我是属于那种一直都很努力但是却一直都没有成功的人。最后，他让我们分小组去拼七巧板，原本以为这是个非常简单的游戏，可没想到我们每个小组拿到了任务书后都只顾着自己拼，结果取得了史上最低的分数。当骆老师把游戏规则再次说明时，我们才恍然大悟，原来我们一直都忽视了“领导”的命令，也就是第七小组给我们分配的任务，因为我们一直都把他们当做是竞争对手。看来我们以后在工作中，各部门都要根据上级的指示，多协调，多沟通，这样才能把工作做好。
第三节课是戴黍教授给我们上的“决胜未来，赢在中层——中层干部如何创造性地进行目标管理”。这虽是一节讲座课，但是却蕴含了生动的例子，让我们对基层管理者的一些“魔鬼定律”有所了解。其中我印象最深的就是美国密歇根大学社会研究院提出的“牢骚效应”，这个定律告诉我们：善于倾听和应对牢骚的领导者，一定比没有这一雅量和能力的人更成功。回顾现实觉得也很有道理，有哪个下层的工作人员不希望得到领导的理解和关心呢。每个人在受到困惑时或遇到难题时难免会有这样或那样的牢骚，他们需要有人能倾听他们的心声，希望能够得到别人的理解。如果作为一名领导，能够多关心、多理解下属，虽然你并不能帮他解决什么问题，但是只要能听听他的“牢骚”，就是对他心里上莫大的帮助，所以我也觉得一个好的领导者必然也是一个很好的倾听者。当然还有很多定律，比如说：“蓝斯登原则”、“刺猬理论”、“鸡毛蒜皮定律”等，这些都让我非常受用。
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