1、《了解周围的家庭》教学设计
教学内容
了解周围的家庭
教学时间
2008年12月
三维
目标
知识与能力
1、通过一次简单的社会实践活动，使学生锻炼自己应用数学知识的能力，拓宽视野，增长才干，让学生在调查中学会和他人交往，注意言行得体，大方，讲礼貌。
2、通过实践活动，使学生发现实际生活中的数学问题，应用学过的数学知识和方法解决简单的实际问题，培养学生的数学意识。
3、通过评价与反思，使学生进行反思和自我评价，促进学生良好学习习惯的形成。
过程与方法
情感与态度
教学重点
重点：运用统计知识，解决简单实际问题
教学难点
难点：使学生乐于参与活动，提高学习积极性
2、
教学资源
学程设计
导航策略
课前准备：
学生明确活动目的。
学生在教师的指导下，展开小组讨论，确定调查方法
课中交流：
学生说说调查活动中的所见所闻以及参加调查活动的体会
学生明确要求后，以小组为单位，根据调查的数据进行比较。
评价反思：
让学生自由说说自己在调查活动中的表现，然后在小组中进行自我评价及同学互评，最后每组推荐一名活动之星。
板块一：
开展调查活动前对学生进行适当指导。
（1） 使学生明确活动目的。
（2）
3、帮助学生看懂教材提供的调查表，明确要调查哪些项目，可以怎样调查；
（3） 要提醒学生在调查中学会和他人交往，注意言行得体，大方，讲礼貌。
板块二：
1． 先让学生说说调查活动中的所见所闻以及参加调查活动的体会；
2． 引导学生适当分析获得的数据：
（1） 先让学生横着比较，说说每户家庭支出最高的是哪项费用，从整体上看，哪项费用普遍较高；
（2） 再让学生竖着比一比，说说哪个家庭这几方面的费用最高，哪个家庭这几方面的费用最低，并试着解释其中的原因。
（3） 最后让学生根据调查表再提出一些不同的问题进行解答
板块三：
学生在小组中进行自我评价及同学互评；
2．
教 学 反 思
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