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李迪明点评饶玥玥的读后感《宽容的牢》
宽容的牢
——读《无知》有感高一1班饶玥玥
“事实存在时的本来模样已不复存在，事物的还原是不可能的。”封面这句话，令我对米兰·昆德拉的《无知》一书充满了欲望。
在完成阅读的过程中，我想了很多并与昆德拉产生了感情。这种感情来自我们之间一种共鸣，以及他带给我的启发。或许我们关注的记忆与回归并不为人所知，但是我的确从他的文字之中收获了感动。这是一种私人的感动，一种不被别人了解的私人感动。
当一段记忆空白，空白之前与之后的世界是无法用言语或行为来填充满的。离开与回归，是渴求幸福与安宁的人们永恒的主题，离开纷纷扰扰动荡不安的城市，往不属于自己能够满足自己的异乡飞翔。
流亡的岁月是不安的，故乡是难言苦楚的根源。流亡的人无法接受自己的背叛，背叛自己曾依赖的土地远走。伊莱娜就是这样背叛了布拉格。布拉格，三个字成了她流亡岁月中最排斥的字眼。
回归造成的恐惧大于一切，要怎么样去接受自己曾被人遗忘一长段时间的事实，缩短这中间与自己无关的记忆而造成的大片空白。妄想圆滑地做个完美的交接，可是除了用外人来定义自己的再次存在，伊莱娜没有别的词。
人生是一次有限的旅行，风景是我们选择的根本出发点。不同的路线有不同的享受与承受，可残酷的是，你只能用一生的时间完成一次旅行，你只能选择一次，你看到的风景只能是万千分之一。这样才使每个人的记忆都如此的独一无二。我们存在于别人的脑海中，因为我们彼此相关联。当我们离开的时候，空白开始画草图并不断蔓延，我们要去另一个地方创造记忆了，原来发生的记忆必须随之终止。于是便有人利用这点，将自己置身于另一个与自己相隔甚远的地点，妄图把过去与未来的关系撇干净。用记忆模糊记忆，妄图掩饰或者像橡皮擦铅笔痕一样把过去抹掉。
“人们不断地批评那些歪曲，重写，伪造自己的过去，或扩大某一件事的重要性而不提另一件事的人；这样的批评是公正的，但如果在此之前，不做一项更基本的批评，也就是对人的记忆本身的批评，它们就不具备重要性，因为人的记忆，可怜的记忆，真的能做些什么呢。它只能留住过去可怜的一小部分，没有人知道为什么恰恰会留住这一部分，而不是另一部分，在我们每个人身上，都在神秘地进行，超越我们的意志和兴趣。”记忆被发生，被我们创造，不论你曾是一个傻小子或疯女孩，都是已经书写好的曾经。在我们的遗忘之中，自己的一切过错都被原谅了，可是错误带来的灾难却会缠绕另一个人的灵魂永不磨灭，约瑟夫就是这样的被原谅者，他的年少时光与热爱他的姑娘的那只耳朵，都是他流亡岁月中企图被遗忘的主题。他以为可以把过去改写。
“一切罪恶都在事先已被原谅，一切也就卑鄙的许可了。”
回归是必然的过程。流亡的人总会在巨大的压力与恐惧之下踏上回归的道路。只有在回到最初的土地，我们才会发现其实自己所逃避的一切都是存在的，我们到遥远地方去开始，可是我们之前结束的生活都是存在的。逃避全世界其实最难逃避的是我们自己。
逃避之后，才会发现自己回归所碰撞到的记忆全是试图遗忘的过去。
记忆是不被我们所控制的。错误是不被我们所控制的。即使用橡皮擦去笔迹，留在白纸上的划痕也依然存在，这些透明的记忆，变成有形的无形的证据，证明我们的过去是错误的甚至罪恶的。
当被掩饰的东西太突兀太显赫的存在于自己的思想中时，我们离自我的否定将更近，我们早已与别人产生了无限的距离感。他们或许在成长与劳动、奋斗中，已经能够坦然接受或面对过去，他们靠自己的行为解放了自己。而离开的人，永远会因为思想重负感到不安。
妄图去用空白分割时光是不可能的，空白终究是空白，过去与未来脱离了现在而相连是恐怖的结合。
过去是不能被歪曲，重写，伪造的。
事实存在时的原来模样已不复存在，事物的还原是不可能的。
我们应该去承受错误带来的一切后果，而非妄想要改变过去，精神上的重负才是人类永远的牢。只有我们自己改造才能被释放，而不是想要去偷狱警的钥匙来获得短暂的自由。沉重而不安的自由哪里又叫自由。
只有自己才能将自己解放。不好的过去永远是宽容的牢。
评语：
饶同学的这篇文章收放自如，却又没脱离“叙——议——联——结”的读后感写作套路。注重理性思考，充满哲理情趣，读者会在不知不觉中的思索中获得人生的大智慧。
（指导教师李迪明）
第二篇：张玥雯《汤姆叔叔的小木屋》读后感---张雯玥《汤姆叔叔的小木屋》读后感珠海北大实验学校六（4）班张雯玥
今年暑假，我读了一本书，它的名字叫《汤姆叔叔的小木屋》，这个故事让我非常的感动，同时，也有很多书中人让我感觉十分厌恶。而每次我读到结尾的时候，眼泪都会不由自主地往下掉。
黑人的生活十分的艰苦，就像莉莎，她是一名黑奴，她的主人把她的丈夫卖到了南方，她的主人欠着赌债，想把她的孩子吉姆卖掉。莉莎就想到了一个办法，夜里逃走去北方，因为北方没有黑奴制度。她带着吉姆偷偷地跑出了家门，但是一条大河挡住了她们。因为太晚了，没有船家渡河，还正是初春，有一些浮冰还没有融化，莉莎本来决定明早在度到对岸，可眼看有人追来。她情急之下跳上了浮冰，决定跑过去，在中途她的鞋子掉了，冰拉破了她的脚，但是她依然没有减速。她终于抱着吉姆跑到了对岸，一位好心人家收留了她，让她惊喜的是，她的丈夫也被这家好心人收留了，一家人由此团聚了。
但是，并不是每个黑奴都有这么好的结果，就像汤姆叔叔一样，本来住在一个属于自己的小木屋里，和妻子生活在一起，他和莉莎是同一个主人，一开始他的主人对他们很好，很信任，让他教自己的孩子写字陪孩子们玩。但是，好景不常，他因为想报答主人的恩情没有逃走，结果主人把他带到南方拍卖。路上他救了一个小女孩，小女孩父母把他买回了家。由于小女孩和他爸爸相继去世，他又被卖给了种棉花的农场主那里。不幸的是，农场主非常残暴，经常对黑奴又打又骂。农场主看他个子大就想让他做他的帮凶，欺压黑奴。汤姆叔叔很仁慈，坚决不同意，农场主气急败坏打得汤姆叔叔站不起来。临终前，汤姆叔叔还想着自己的小木屋，幻想着黑奴制度的结束，他安详地闭上了双眼。
每次看完，含泪回想，我愤恨黑暗社会的这种黑奴制度，到处都充满了压迫和不平等。我又很同情汤姆叔叔，他非常的善良，不向恶势力屈服，最终宁死不屈。
通过阅读这本书，我也感受到生在我们的祖国、生在我们这个时代的幸福，人人平等，相互尊重。我长大了要报效祖国。
第三篇：难忘的西安之旅（四一李玥阳）难忘的西安之旅
四一
李玥阳
要问我印象里最深刻的一件事，那当然就是游西安啦。如果你也没有去过西安，那么，就请你洗耳恭听咯。
我们先去爬华山北峰，相比其他四座，它是最矮的一座。（嘻嘻，就为了省点力气。）由于北峰最矮，所以，精力充沛的我们在上山的时候没费多少力气。我一边游览途中的风景，妈妈一边不停的为我拍照留念。当站在北峰的山顶，我终于知道“一览众山小”，到底是一种什么样的感觉。风在耳边呼啸而过，云在脚下不断翻腾，抬起头，远处的山峰在云雾里若隐若现，好一幅人间仙境啊。尽管美景让人留连忘返，但我们依然不得不下山。可是，要是你以为下山依然很轻松的话，那就大错特错了，因为，上山容易下山难啊。本来我们可以选择乘索道，五分钟就可以下去，但是，排队的人也太多了吧。轮到我们，恐怕就到猴年马月了。不能再等了，大姨夫果断决定：步行下山。一场不是跋涉又像跋涉的下山战就此拉开帷幕，在上山途中就耗尽体力的我，早就连路都走不动了。所幸有妈妈和哥哥搀着我，我才跌跌撞撞地摸黑下了山。唉。好辛苦啊。
第二天，我们去临潼参观兵马俑。一路上，我不断想像，勾画着兵马俑的雄壮与威武。但当我进入俑坑，看到兵马俑，我依然感到了无比的震憾。一队队骑兵，一队队武士整齐的排列，手持利刃，目视前方，仿佛就在等待，等待将军一声令下，他们就会勇敢的扑向来犯的敌人，把他们撕个粉碎。再仔细看，成千上万个俑人，无论是动作，神态，或者是表情，居然沒有一个相似之人。我很难想象，两千多年前的古人，是如何创造出这样的艺术珍品，如何创造出这样的伟大奇迹。带着深深的留恋，我们离开了这支“复活的军团”。
之后，我们又参观了华清池，骊山等著名景点。在回去路上，我中默念，：“再见了，美丽的古城--西安。”
指导教师：齐翠花
第四篇：李迪明点评胡瀚鹏的作文我能行李迪明点评胡瀚鹏的作文我能行
我相信，我能行
华西都市报2013年01月20日
胡瀚朋
我躺在病床上，万念俱灰……
八岁那年，命运和我开了一个玩笑。突然动了个脑部手术，没想到成了偏瘫。国内外不少医学专家给我看过病，他们认为，我病好后能行走就不错了。看着爸爸妈妈一天天憔悴下去，我心里十分难过。
我神思恍惚，成绩一落千丈。更要命的是，我的右手失去了活动能力。我该怎么办。就这样成为家里的累赘吗。我不甘心，我必须和命运抗争。
我的右手，曾经那么灵活。写字、做家务、弹钢琴、玩电脑……但现在它帮不了我的忙了，我还有左手，我要我的左手承担起所有的工作。
我跟妈妈说，我要练习用左手写字，妈妈很高兴，为我买来一本字帖。我开始练字了，可是，左手不听我使唤，望着纸上歪歪扭扭的字，我失望极了。病友们走过来看了看，笑了起来，“哎，你不行的。”
一句“你不行”激发了我的斗志，我挺起腰杆，让自己振作起来，心里暗想：你说我不行就不行啊。哼，我偏要试试。
我重新拿起笔，一笔一画认真地写了起来。不过，真的好难啊，写完一个字，看看，笔画像波浪线，我叹口气，又失败了。可是我不能气馁，我拿起笔，继续写。起初，写不了几个字，手就又酸又痛，可我咬牙坚持着，一心只想把字写好。一天天地刻苦练习，终于，横平竖直了，我终于能用左手写字了。
俗话说，“苦心人，天不负；有志者，事竟成。”一年之后，我不仅能熟练地用左手写字，还能用左手打羽毛球、吃饭……我的左手能运用自如了。这时，我的病情也有了好转，不仅能正常行走，正常上课，正常参加校内外各种活动，而且能坚持课外学习，各科成绩也有了很大的进步。父母脸上露出了笑容。
人世间的事往往有利有弊。虽然患了疾病是不幸的，但它却磨练了我的意志，激发了我的热情。现在，我在努力做康复训练，我想，也许有一天，我的右手能恢复它的活力，我对未来充满了信心。
点评。文章用朴实而流畅的语言，记叙了作者与疾病做斗争，不断战胜自己的过程。详略得当，重点突出。文章洋溢着乐观向上的热情。让我们相信，凭着顽强的毅力，作者一定会创造更多的奇迹。
（指导教师李迪明）
第五篇：李迪明点评唐一懿作文《我只记得你的好》李迪明点评唐一懿作文我只记得你的好
我只记得你的好
初一唐一懿
夜深了，雨滴滴答答地下着，老师您也睡了吧。一直没时间来梳理我们的故事，现在让我静静地梳理我们曾经的回忆〃〃〃〃〃〃当40片羽毛相聚在一起时，会出现一位美丽的天使。一位和蔼可亲的天使，那就是您。2003年9月，我只是一个幼稚的小孩子，对你，对周围的一切都很陌生。那天下午，40片羽毛聚集在一间教室，讲台上您微笑着，用那甜美的声音对我们说，以后我们是一家人了，要一起面对挫折，一起前进。我们听后，都激动不已。
当我们这40片羽毛到了您手中，您总是用心呵护，每一片都成了你最心爱的宝贝。
写字时，您总是不忘一句，把头抬起来；犯错时，您总是耐心地教导；伤心时，您总是静静地安慰；失败时，您总是默默地为我们加油。
4年级时，您带我们去野炊。我们都学会了炒菜，当我注意到您时，你的笑是那么的甜。
5年级时，您带我们去敬老院和一个山区的小学，当我们表演着一个又一个节目时，你一直拿着摄像机为我们拍摄着，成为美好的回忆。后来拿到照片时，你笑得那么迷人。
6年级时，您带我们去建川博物馆参观汶川地震的遗迹，一张张等待救援的脸，让我们叹息，尽管火辣辣的太阳无情地挂在天空，但我们却觉得四周阴沉沉的，是您打破了寂静。你说，虽然汶川地震给许多人带来了灾难，但也让我们看见了生命的顽强和宝贵，让人与人的心距离更近。你的笑充满里，少不了悲伤。
在3次军训中，你一直在旁边看着我们，用目光给我们以鼓励。6年一眨眼就过去了，你放开了手，我们都散了，你也去支教了，但永远有一根隐形的线，把我们41个人的心紧紧地连在一起。老师，不管你去了哪儿，我们永远感谢您，永远想念你。
评语。作者文笔流畅，感情真挚，排比手法的运用为文章增色不少，生动地表达对老师的感激、依恋与怀念之情。如果能在文中详细地写上一件事，会使文章的内容更充实，从而更好地展示你的文学才华。
（指导教师李迪明）
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