2012高三历史一轮复习-第2单元-第1课时-西方人文主义思想的起源及文艺复兴练习-新人教版必修2.doc

第二单元 西方人文精神的起源及其发展
第1课时　西方人文主义思想的起源及文艺复兴
一、选择题
1．(2010·广东广州统测)表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这观点应是(　　)
A．水是万物的本原 B．感觉即知识
C．人是万物的尺度 D．知识即美德
解析：人类自主意识的真正觉醒始自公元前5世纪智者学派的出现，其代表人物普罗泰戈拉的名言“人是万物的尺度”强调了人作为认识客观事物的主体的意义。A项为自然哲学的主要观点；D项是苏格拉底的哲学观点。
答案：C
2．(2007·宁夏文综，24)古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明(　　)
A．古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益
B．人类社会的传统和习俗不容置疑
C．社会的道德规范是客观统一的
D．人们应对宗教神学持怀疑态度
解析：题干材料表达了最早的人文主义思想，该思想把人类作为观察世界的中心，这就否定了宗教神学的绝对权威，因此正确答案是D项。
答案：D
3．(2010·广东惠州摸底)马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”“智慧的化身”。关于他的表述，不正确的是(　　)
A．他的哲学追求主要集中在“认识人自己”这一命题上
B．强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源
C．认为“人是万物的尺度”
D．他使哲学开始成为一门研究“人”的学问
解析：“人是万物的尺度”是智者学派的基本观点。
答案：C
4．(2008·山东文综，12)文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　)
A．求知是人类的本性
B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪明是人生的两大幸福
解析：解答本题的关键是把握文艺复兴时期人文主义的核心内容，即重视人的价值和人的主观能动性，崇尚人格，从神学的束缚中解放出来，据此判断正确的答案为C项。
答案：C
5．(2009·福建厦门模拟，14)古聪到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”“古典的复兴”“世界和人的发现”“社会和节庆”等。此书最可能是(　　)
A．《地理大发现》
B．《科学与启蒙运动》
C．《论自由与代议政治》
D．《意大利文艺复兴时期的文化》
解析：“个人的发展”指关注人性，肯定人的价值、人的决定作用；“古典的复兴”指古希腊、罗马文化的复兴；“人的发现”指的是14～16世纪的文艺复兴。故该书最有可能是D项。
答案D
6．(2010·广东韶关模拟)有人说：西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代这里的“人”被发现是指(　　)
A．资产阶级的兴起
B．新航路的开辟和殖民掠夺
C．宗教改革
D．文艺复兴
解析：本题考查对历史概念的理解分析能力。注意时间限制“封建社会末期”，“人”被发现是指人文主义要求以人为中心，而并非以“神”为中心，重视现实生活，肯定人的价值和尊严，即文艺复兴运动。
答案：D
7.《哈姆雷特》是莎士比亚的悲剧代表作。其中有句台词； “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！……在 行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙 的精华！万物的灵长！”这段台词表达了(　　)
A．民主思想 B．启蒙思想
C．空想社会主义 D．人文主义
解析：材料注重强调了人的价值和作用，充分体现了文艺复兴时期人文主义思想。
答案：D
8．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集了有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的是(　　)
A．苏格拉底的“认识你自己”
B．普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”
C．薄伽丘的《十日谈》
D．天主教会宣扬的禁欲主义思想
解析：解答本题的关键是理解“人文精神”的内涵，人文精神强调人的作用，注重人性，D与“人文精神”相悖，符合题意。
答案：D

9．(2008·广东，17)15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明(　　)
A．天主教会已经放松思想控制
B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响
C．人文主义思想在意大利兴起
D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
解析：本题考查文艺复兴运动的兴起，考查调动和运用知识、说明历史问题的能力。注意题目中的时间信息“15世纪”，意大利人开始用多种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，说明在翻译、理解《圣经》时有了个人不同的理解和思考，故选C。宗教改革最早出现是在16世纪，与题干时间信息不符。
答案：C
10.关于右图所示作品的描述不正确的是(　　)
A．本书作者被誉为文艺复兴“文学三杰”之一
B．为意大利诗歌奠定了基础
C．全书贯穿人文主义的思想，矛头直指天主教会
D．揭露教会的腐化与贪婪，歌颂现实生活
解析：图片是薄伽丘的《十日谈》，是短篇小说集，为欧洲近代小说开了先河。所以它与诗歌没有关系，答案应为B。
答案：B
11．(2009·山东泰安模拟，23)有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于(　　)
A．利用宗教反对封建思想
B．通过著书立说表达思想
C．组织团体宣传新思想
D．借助传统文化宣传新思想
解析：本题要注意文艺复兴和维新变法时思想宣传的共同点。文艺复兴是借助复兴古希腊、罗马文化为名宣传资产阶级新文化，而康有为则是借儒学的外衣来宣传维新变法思想。因此，两者的共同点都是借助传统文化来宣传新思想。
答案：D
12．(2009·南昌模拟)文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是(　　)
①强调人性　②以资本主义萌芽为基础　③本质上是资产阶级性质的　④倡导人的发现和解放
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③
解析：结合时代背景分析。
答案：D
二、非选择题
13．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料：
材料一　普罗塔女拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料二　智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料三　奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
材料四　角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。
材料五　苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德
我平生只知道一件事，我为什么是那么无知
知道的越多，才知道得越少
请回答：
(1)依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？
(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
解析：本题考查对史料的理解和分析能力及对教材基础知识的识记能力。解答第(1)、(2)题要结合教材知识及材料内容来概括；第(3)题需从当时古希腊的社会背景去分析；第(4)题注重从人文精神的核心、作用等方面去分析。
答案：(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。　(2)崇尚知识。　(3)希腊民主政治的需求。　(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神核心就是关心人，强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养、知识。
14．根据下列材料和所学知识完成问题：

图1是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品透露出女性体态丰满，具有协调性，体现了人体之美。
图2是中古时期的《三女神》画像。中古时期，由于受到宗教上的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。
图3是文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美。将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。
(1)据图1，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如雕塑《维纳斯》这样的杰出艺术作品的原因。
(2)从图2到图3作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。
(3)列举两位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品，并简要说明其是如何体现人性之美的？
解析：第(1)问，意识形态是一定时期社会政治经济的反映，抓住这一原理就很轻松地从政治、经济、思想等方面回答。第(2)问关键抓住图2、图3所提示的时间，结合所学知识就可以答出社会思潮的变化，继而就知道影响变化的因素。第(3)问主要考查基础知识。
答案：(1)思想：古希腊对人的重视(或古希腊文化充溢着人文主义精神)。政治：自由民主的政治氛围。经济：工商业发展为艺术创作提供了物质前提。(说明：如答：“特殊的地理环境”，亦可)
(2)变化：从服膺宗教神学到提倡人文主义。原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展，新兴资产阶级追求财富与人生享乐；以及古希腊、罗马文化的影响。
(3)薄伽丘：《十日谈》，抨击了教会的腐败，肯定了人性。达·芬奇：《最后的晚餐》，画中人物一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，突出了人性。

5