高中语文-19庄暴见孟子课堂优化训练-大纲人教版第五册.doc

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1.下列加点字的注音全部正确的一组是（ ）
A.爽朗（ｓｈｕǎｎɡ） 婀娜（ｎｕó）
温柔缱绻（ｑｉǎｎ） 枫桥夜泊（ｐō）
B.邂逅（ｘｉè） 诅咒（ｚǔ）
咀嚼再三（ｊｉáｏ） 夙兴夜寐（ｓù）
C.洞悉（ｄòｎɡ） 抽搐（ｃｈù）
羁旅客子（ｊī） 载歌载舞（ｚǎｉ）
D.羞窘（ｊｉǒｎɡ） 山峦（ｌｕáｎ）
怅惘若失（ｗǎｎɡ） 随声附和（ｈè）
答案：D
解析：A项“泊”读ｂó，B项“嚼”读ｊｕé，C项“载”读ｚàｉ。
2.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.妨碍 点拨 潜移墨化 宽宏大度
B.唐突 翡翠 柔情是水 袅袅婷婷
C.垓心 奥妙 悠悠钟声 尸位素餐
D.晦涩 贫泛 天女散花 稳操胜券
答案：C
解析：A项“潜移默化”，B项“柔情似水”，D项“贫乏”。
3.标点全对的一句是（ ）
A.作者的思想纵横驰骋：大到国际风云的变幻、人类改造社会、征服自然的壮举，小至地方风俗、街谈巷议、个人的回忆、感想。
B.“我完全赞成他的意见，”小李马上站起来说：“咱们明天一早就去，不然又要迟到了。”
C.我记得老师昨天说过，“对于”这个介词，可以用来表示人、事物、行为的对待关系。
D.他买了《青年自然科学丛书》——“浮力”“气象”“塑造”三本书，等我去买时，已经没有了。
答案：C
解析：A项“壮举”后应用分号；“风俗”及“巷议”后均改为逗号；B项“说”后应改为逗号；D项中书名应改为引号，引号应改为书名号。
4.文中画横线处依次应填入的恰当的词语是（ ）
由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极___________，极___________，因而留给欣赏者的联想空间就极___________。因为以极___________表现极___________，读诗难免有时要___________“猜”。
A.精约 概括 丰富 宽阔 简约
B.丰富 宽阔 概括 精约 简约
C.简约 概括 宽阔 简约 丰富[
D.丰富 宽阔 简约 精约 概括
答案：C
解析：近义词辨析是词语运用中的常考题。因此句前有“以一代十，以少胜多”故后两空应填“简约、概括”等词语，而“联想空间”就应极“宽阔”或“丰富”之类，然后加以仔细辨析，此题就迎刃而解。
5.下列句子，加点的词语使用正确的一句是（ ）
A.李华博学多才，诗词书翰，无有不通。真可谓下笔有神，倚马可待。
B.作为我市最大的一家医院，在此次对抗非典的战斗中有着举足轻重的作用，面对记者的疑问，张启瑜院长严肃地说：“‘养兵千日，用兵一时’，我们做好了一切准备。”

C.老师的话，中肯、富于哲理，给我留下的深刻的印象，真是余音绕梁，三日不绝。
D.作为领导干部出了问题首先应自怨自艾，这样才称得上是为人师表。
答案：B
解析：A在“倚马可待”一词前加点的词应为“下笔千言”。C项“余音绕梁”指歌声优美，此处形容老师的教诲欠妥。D中“自怨自艾”是悔恨自己的错误。出了问题，首先要悔恨自己的错误，不合情理。
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
B.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
C.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业
D.终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
答案：D
解析：本题考查能否辨析不通顺语句的能力。A项中“人类已经进入知识产权归属和利益分成”成分残缺，“进入”缺少宾语，应在短语后加“时期”“时代”之类表时间的词语。语序也不太恰当，应将2、3分句位置对调一下，否则4分句主语也不太明确。B项中“进行的再创作”与上文不搭配，需改为动词性短语，去掉其中的“的”字，或改“的”为“了”；节目分类也欠当。C项中“以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等”句式杂糅，可改为“精简电力公司、铁路公司等大型国有企业”。
提升我的能力
阅读以下语段，完成后面各题。
为了克服欣赏上的困难，要做的一件事，就是要把诗中所提供的东西“泡”出来。就是说，要把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西，还原到它原先的状态中去。要把浓缩了的东西“泡”开，这是诗歌欣赏中必经的一道“工序”（对于别的文体，这不是必需的，因为它们通过详尽的文字尽可以把内容讲清楚）。上述情况在诗中通常被称为含蓄，即通过高度概括的语言，把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约的形象中来。下面是臧克家的《老马》诗中的句子：
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这里写的是老马，但欣赏时，可以放开来想象它的寓意——诗是鼓励这么做的——我们相信：诗人写出来的不堪重负的老马，而诗人心中要说的是他对于生活在皮鞭和奴役之下的劳苦人民的同情以及对他们坚忍和毅力的赞美。
……
欣赏诗歌，由于它极精炼，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”它的繁复的色彩和音响，烘托着江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声，给人留下了言语难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅客子的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体的思念，则是难以确定的：有人可能因而感慨半生飘零，一事无成；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情的离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。
7.这段文字把欣赏《老马》和《枫桥夜泊》的心得贯通起来，证明了一个什么观点？试从读过的诗词中再举出一两例，证明这个观点。
答案：说明诗歌欣赏需要寻求言外之意。举例略。
8.理解并阐释画横线句子的含义。
答案：诗歌讲求“含蓄”，即通过高度概括的语言，把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约的形象中来，因此，我们在欣赏时，应放开来想象其寓意，努力去寻求其言外之意。
阅读课文第11、12段回答9—12题。
9.欣赏诗歌的终极目的是什么？[
答案：引起共鸣式的感情燃烧。
10.第11段中“主要是指此而言”这句话的含义是什么？
答案：欣赏诗歌主要是思想情感和人文精神上要受到教育和影响。
11.“诗教”有什么特点？
答案：思想感情在潜移默化中受到教育。
12.诗歌欣赏中“猜”的内涵是什么？
答案：欣赏者通过联想和想象，以自己的经验和思考对诗的内容加以补充和阐发。
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阅读下面的文字，完成13—16题。
词 说
从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文化嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成。西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词语》云：“诗亡，然后词作，故曰余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡者。”此论也从音乐入手探讨词的产生。及言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见，还得似旧时么”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”。前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻；后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发中。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证。
13.在第二段中，王国维说的“诗之境阔，词之言长”中的“境”和“言”分别指的是什么？
（1）“境”指的是______________________。（不超过6个字）
（2）“言”指的是______________________。（不超过6个字）
答案：（1）反映社会生活 （2）表现感情世界
14.第三段开头说“词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能”一句中的“双重选择”指的是什么？请具体说明。
答案：（1）指的是“娱悦听众”（或“向俚俗靠扰”）；（2）指的是“供文人欣赏”。
15.试概括宋词的市井文化品格的特点。（列出其中三点，每点不得超过16个字）
答案：（1）按照音乐（燕乐）乐谱的音律、节拍进行创作（或“倚声填词”）；（2）表现形式灵活多样（或“方法参差错落、有多种诗牌可供选择”）；（3）语言通俗化，一定程度的口语化（或“向俚俗靠拢”）。
16.下列对这篇文章的理解正确的两项是( )
A.“诗余”，词的另一别称，约产生于南宋，意思是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后，到了宋代便开始逐步消亡。
B.词又称“长短句”，是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落的句式而言的。
C.作者认为，古人作文吟诗，为了体现“诗言志”的尊严，往往一本正经，十分严肃，而在填词时却不怎么讲究音律和内容，较少顾忌，比较自由、开放。
D.“诗庄词媚”或“词为艳科”说，都是从诗和词两种体裁所表现的内容方面进行评析的。
E.词在咏史言志的有关题材中，具有区别于诗的潇洒风度，是因为反映社会生活更有深度和广度。
答案：BD
解析：A项说诗“到了宋代便开始逐步消亡”不对；C项说古人填词“不怎么讲究音律”与原文不符，第二段第一句说“词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作”，“较少顾忌”主要就内容而言；E项不妥在于文中“潇洒风度”是说词的内容。第二段已表明，“在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗”，在此，E项中说词“反映社会生活更有深度和广度”与原文相矛盾。
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诗歌是同学们喜爱的一种文体。很多同学热衷于写诗歌，但多数不得要领，有的同学则理解的较为浅显：诗歌就是分行写，尽量写短句子。其实，好的诗歌必须要含蓄、简洁。通过诗歌意象传达作者的思想感情，留给读者足够的想象空间，引起读者的情感共鸣。学写诗歌首要的是忌直白。许多同学的诗说“白”的地方多，似乎怕别人看不明白，使得诗味大减，实际上诗歌的魅力就在于它能让读者参与进来，让读者对诗歌进行再创造，从而产生心灵共鸣，感受到难以言说的审美愉悦。其次诗歌忌冗长。诗歌的语言具有跳跃性，要求尽量简洁，而同学们写作文形成的习惯，非常注意前后句子的关联，而这恰好不是诗歌的特点，所以多数同学写的诗歌怎么看都像将一篇文章分行写，这就是缺乏对诗歌语言的感性认识，使得诗味不浓。再次，诗歌凭借意象传达思想情感，寻找到恰当的诗歌意象借以抒情达意，是诗歌成败的关键。
注意以上几点，再加上一点灵感和悟性，相信同学们一定能写出较高水平的诗歌。