双向细目表哦.doc

单元测验双向细目表（参考样例）

假定：
Ø 该单元由五个小主题组成。
Ø 本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。
其中：
Ø 选择题：20道。每题2分，共40分
Ø 辨析题：5道。每题4分，共20分
Ø 案例分析题：2道，每题20分，共40分

【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型
主
题
难度

选择题
辨析题
案例分析题
小计
合计

难
中
易
难
中
易
难
中
易
主题一

2/4
2/4

1/4

5/12
27/100
主题二

2/4
2/4

1/4

5/12
主题三
2/4

2/4

1/4

5/12
主题四
2/4
2/4

1/4

1/20

6/32
主题五
2/4
2/4

1/4

1/20

6/32
小计
难
6/12

1/4

1/20

8/36
27/100
中

8/16

2/8

1/20

11/44
易

6/12

2/8

8/20
合计
20/40
5/20
2/40
27/100

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。单元测试卷及组卷说明参考表单
基本信息
学 科
语文
年 级
八年级
教 师
包丽婷
单 位
南通市第二中学
课 题
八年级下第三单元试卷检测
单元测试卷

八年级下第三单元试卷检测
（试卷共150分，考试时间150分钟）
一、积累与运用（31分）
1．根据拼音在田字格内用正楷字依次写出相应的汉字。（3分）。
这棵树巍然挺拔，直向蓝天，虬枝旁yì( )斜出，造xíng( )奇异，叫人叹为观止。
这样的计划给人以虚无缥缈的感觉，好像海市shèn( )楼， 可望而不可及。

2.根据课文默写。（8分）
⑴俱怀逸兴壮思飞,_______________________。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑵______________________,小桥流水人家。（马致远《天净沙　秋思》）
⑶临风一唳思何事，_______________________________。（白居易《池鹤》）
⑷_________________骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）
⑸刘禹锡《陋室铭》中，从往来人物的不俗来写陋室不陋的句子是：
，
⑹范仲淹《渔家傲》中，描写借酒消愁，抒发乡关之思的句子是：
，
3．选出下列句中加点词语使用恰当的一项（3分）（     ）
A．小张同学为人诚实，从不计较自己的得失，胸怀坦荡如砥，深得同学们的好评。
B．大扫除时，小张同学马上投入到繁重的劳动中，而有同学却拈轻怕重、挑肥拣瘦。
C．看到他故作幽默的滑稽样子，王红忍俊不禁地扑哧一声笑了出来。
D．商场里，她一会儿想买职业套装，一会儿想买休闲连衣裙，真是见异思迁。
4.根据要求修改下面语段中的错误。(5分)
①读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，营造出一种超凡脱俗。②读陶渊明的《饮酒》，我们能体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却静如深潭的境界。③读世界经典名著《巴黎圣母院》，我们看到丑陋的卡西莫多却拥有善良美丽的心灵，淳朴真诚的品质以及平静从容的气质。④读书是最佳的润滑剂，能使我们舍弃虚伪，拥有诚实，塑造人生的每一个春秋。
①本段中第③句中有一处标点用错，请修改 （1分）
②本段中第 句句子不完整，修改意见： （2分）
③本段中第 句词语搭配不当，修改意见： （2分）
5．专题与综合实践。（6分）
引言：辽阔的天空是你飞翔的家园，你把壮美的倩影写满蓝天。有人说，你是天空自由飘逸的云，其实，你更象一朵会唱歌的花。（节选自散文诗《鸟是永远开在树梢上的花朵》）
【活动一】从《诗经》河洲水畔的雎鸠，到天河“七七”渡情人的鹊桥，鸟类就伴随着人类的发展史、文明史，成为了人类文化生活的重要组成部分。请你写出一句含有鸟的名称的诗句。（2分）

【活动二】阅读完“引言”，我们知道鸟在形体和声音上能够给人以美的享受。其实鸟还具有其它方面的价值之“美”你能说出一些来吗（至少两点）？（2分）

【活动三】你在学校校刊专题“鸟韵”上，读到了下面一则材料：湖北，曾经有1066个湖泊湿地，星星点点，如翡翠般镶嵌在华中大地，时称“千湖之省”。从上个世纪60年代起，大密度的围湖造田，过度地开发与利用，使得湖泊的数量骤减，已减至目前的325个，不足过去的二分之一，鸟类因为适合的栖息地减少而越来越难以看到。
针对鸟类目前生存的困境，请你创写一条宣传标语，希望人们能够和鸟儿和谐共处。（2分）

6．名著与阅读（6分）
材料：再说A踏着那瑞雪，迎着北风飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A的性命：那两间草厅已被雪压倒了。
(1)材料中所讲述的故事选自名著《水浒传》，作者__________ ，A 是指_________。（2分）
（2）《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。如：晁盖劫取生辰纲是“义”， 是“义”； 是“义”。（4分）

二 、阅读理解（54分）
(一)昭君怨 （7分）
郑域
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
注：“昭君怨”为词牌名。[
来源:学科网ZXXK
阅读上面的词，完成后面的问题。[来源:学科网ZXXK]
10．这首词上阕吟诵的具体对象是什么？是从哪几个方面来写的？（3分）
_____________________________________________________________________________

11．这首词的下阕用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？ （4分)
_________________________________________________________

（二）古文阅读（17分）
延徽，幽州人。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。
述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉①！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。
倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”
契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。　（选自《资治通鉴•后梁记》）
【注释】①牧圉：到牧场中放牧。

9.用/线给下面句子划分一处停顿节奏。（2分）
遣参军韩延徽求援于契丹
10．下列句中的“以” 与“奈何辱以牧圉” 中的“以” 的意义和用法相同的一项是 ( ) （3分）
A．我以日始出时去人近 B．策之不以其道
C．以备一板内有重复者 D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
11．写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①遣参军韩延徽求援于契丹 （ ） ②契丹主待之益厚 （ ）
③德明问所之 （ ） ④向者何往 （ ）
12．翻译下列句子。（4分）
契丹主怒其不拜，使牧马于野。
译：
由是汉人各安生业，逃亡者益少
译：
13．韩延徽在契丹国被重用的原因有哪些？（不少于两点）（4分）

（三）炊　烟（14分）
赵丰
①许久，没有见过乡下的炊烟了，不免有些思念。
②乡下不会没有炊烟，少了炊烟的乡村就缺乏生气。清晨，东方显出鱼肚白，鸟儿从窝里飞出，露珠在庄稼的叶子或草尖滚动，炊烟散淡在一座座老屋的上空，拥抱那乳白色的晨雾。农人们扛着锄、牵着牛走出村庄，伴着鸡鸣、狗吠、虫啼开始了一天的劳作。正午的阳光下，炊烟似有似无，农人顶着阳光回村庄，一缕缕淡淡的炊烟牵动着他们的饥肠。“老婆晌午给咱做啥好吃的？干面？搅团？有没有油波辣子？”这时，炊烟就成为他们生活的渴望。黄昏，在玫瑰色晚霞的映衬下，炊烟有了色彩，牧歌晚唱，牛羊欢叫，鸟儿归梁，农人们荷锄而归。
③土墙、木门、青瓦、杨树、炊烟。那时如果在村子里，我的目光里就呈现出这么几样东西。把这些东西拼接在一起，就形成了记忆中乡村的影像。如果远离村子，就只剩下炊烟了。我在孤坐，仰躺，眺望炊烟和风的游戏。炊烟离开烟囱后，就成了无家可归的流浪儿。炊烟在哪儿落脚，这是我所挂念的。我不知道诗人、画家、音乐家之类的艺术家的灵感从何而来，我一直疑心陶渊明没有享受过真正的乡村生活，不然《桃花源记》为何没有描写炊烟的诗句？缺失了炊烟的桃花源，该是何等的落寞。
④炊烟在城市是一种污染，在乡下却成为一种风景。城市的风景虽然对于现代人类有着巨大的诱惑，但城市给人类以现代生活享受的同时又有着诸多的弊端，噪音、污染、交通拥挤、人情淡漠… … 让城里人厌烦和无奈。无怪乎在乡村生活得久了的人过不惯城里的生活，他们嗅惯了鸡鸭畜禽的屎尿味，听惯了牛羊虫鸟的鸣叫声，看惯了村舍炊烟的缭绕，两只脚板走在泥土上才觉得踏实和舒适。
⑤炊烟标志着平民意识。起码，它带给我是淡泊的心境，还有远古的想像。原始人发明了火，从而促进了人类文明的发展，但这“文明”却滞留在了乡下。城里人早已开始用电取暖，做饭。液化气和煤气虽然也产生火，只是没有炊烟。乡野庄稼收获之后的秸秆、枯柴取之不尽，用之不完，成为生活在乡野之人烧火的原料。这种情况可能还要持续相当长的一段时间，因此炊烟在乡村仍然继续充当着风景的角色。既然这样，乡下人对炊烟的感情还会旷日持久。
⑥留恋着乡野炊烟的人，自然无法摆脱禁锢在身上的平民意识。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊烟的影子，偶尔会感到失魂落魄。到了假日，我会兴致勃勃地去乡下欣赏炊烟的景致，清洗被玷污了的灵魂。这种感情，既有对曾经被炊烟弥漫过的少儿时代的怀恋，更有一种对返璞归真的人生态度的守望。
⑦我知道，留恋着乡下的炊烟，就是在坚守着一种精神。
14．文章第①段起什么作用？(3分)

15．作者在第③段中为什么提到陶渊明的《 桃花源记》？( 3分)

16．本文主要是写乡下的炊烟，为什么在第④段中还要写城里人的生活？( 4分）

_______ 17．怎么理解文章结尾所说的“留恋着乡下的炊烟，就是在坚守着一种精神”? ( 4分）[来源

让开心成为一种习惯（16分）
林清玄
已看惯了太阳的东升西落，月亮的阴晴圆缺；习惯了春夏秋冬的冷暖，世间万物的改变；却很难看淡人间的悲欢离合、情仇恩怨，更难将伤心难过看得风清云淡。经过了很多年的改变以后，将开心当成了一种习惯，于是我发现我的开心感染了很多人，人们问我为什么的时候，我只说：开心是一种习惯!
以前常常讨厌世人那些所谓的好心忠告，因为明明知道没有几个人能做得到，事事喜欢去斤斤计较，到头来伤心难过的只是自已。常常听不习惯朋友的花言巧语，看不习惯朋友的惺惺假意，突然恨透了这个世界，感觉到处都是虚伪的面孔。
也许是因为经历的太多，也许是因为个人没有办法改变这个社会的情况下只能顺应了这个社会，于是喜欢上西门子公司的一句企业文化：“请愉快地工作。”并改成了“请开心地生活。”的确，开心与不开心，都要过一天24个小时，何不开心的渡过每一天呢?
当然，没有哪个人在面对伤心和难过的时候还可以傻笑，但是，你却可以在最短的时间内去调整自己的心态。要知道伤心不是解决问题的最好办法，于是，我将那句话刻在了心里：“请开心地生活。”这样时时刻刻提醒自已，我应该开心的过每一天，因为我像所有人一样，希望自已能过的好一点，虽然不能从物质上满足自已，但是已学会弥补自已心灵上的空虚。
人的一生，总有学不完的知识，总有领悟不透的真理，总有一些有意或者无意的烦心事闯到心里来，总之，生之梦，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。书上云：看别人不顺眼是自已的修养不够。想一下也是，因为每个人的出身背景、受教育程度、受社会影响都是不一样的，在你看不惯别人的同时，是否别人也看不惯你呢?所以开心的去面对每一个人，要学会看朋友身上的优点，学习朋友身上的优点，朋友的缺点正是你最好的反面教材，如果你也有这样的缺点请及时改善，不正是你所期望的吗?
开心不仅仅是心里的感觉，而是因为你有了开心的感觉，于是别人可以从你的脸上读到微笑，读到开心。如果你在生活中比较细心的话，你就会知道世间最美丽的表情就是微笑，如果你天天想拥用世间最美丽的表情，那么请把开心当成一种习惯吧!
心随境转是凡夫，境随心转是圣贤
用惭愧心看自己，用感恩心看世界。
18．作者在文中围绕“让开心成为一种习惯” 阐述了哪两方面的意义？（4分）
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19．结合你对“看别人不顺眼是自已的修养不够”这句话的理解，举出生活中一个例子，证明这个结论。（3分）
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20．你认为西门子公司“请愉快地工作”这句企业文化语有怎样的价值？（4分）
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21．有人在阅读本文后写下了这样一段微博“人生只是一种心态。你感到幸福，生活自然幸福无比，你感到痛苦，生活就会痛苦不堪。”请结合你的生活和阅读感受，也写一段微博，与大家分享。（5分）
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三、写作
22．根据要求作文。（共65分，含5分书写分）
请以《懂你》为题作文。其中的“你” 可以是你曾经以为逐渐疏远的亲人或者朋友， 可以是你感悟的某处风景，可以是……
（1）文章叙述完整，富有真情实感。
（2）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
（3）不少于600字。

组卷说明
（试卷考查的主要范围、重点内容，考查的主要目标，题型特点，评价要求等）

本卷主要以考察八年级上册第三单元知识为主，以一二单元为辅，达到复习巩固、检测学习效果的目的。
考查的主要目标是生字词的准确掌握、古诗词的准确背诵、散文议论文的阅读能力、古文虚实词的掌握运用、阅读课外文言文的能力、写作能力等。
题型模拟中考题型为常见题型，难易适中，有基础题，也有能力提升题，可
考查不同层次的学生，达到了解学生近阶段学习情况的目的。
评价要求，从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。 从卷面看，大致可以分为三大类，第一类是基础知识，第二类是阅读理解，第三类是写作。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本单元的语文知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性，考查学生运用 语言的能力。

参考答案