学练优2016年人教版七年级语文上册同步练习题（无答案24份）23.女娲造人.doc

23　女娲造人

考点1　人物形象
分析下列句中加点词语的表达效果，从中感受女娲这一人物形象。
1．想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
“掘”“掺”“揉”等动词生动地刻画了女娲造人的一系列动作和过程。
2．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
这两个词把女娲的人性惟妙惟肖地刻画了出来，给人以亲切温柔之感。
考点2　写作手法
女娲造人的情节显然是虚构的，我们应该怎样理解这种写法？
《女娲造人》是一则神话，是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人类诞生作出科学的、准确的解释。但是人类又想要探求自身起源，所以只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。试想，没有了这种想象，还有神话故事存在吗？这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想象力和创造意识，都是我们今天所迫切需要的。
基础积累
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
掺和(　　　)　　　澄澈(　　　)　　　莽莽榛榛(　　)(　　)

péng
,勃　　　　,寂
mò
　　　　,气
gài
　　　　,绵
yán

2．对下列加点词语的解释有误的一项是(　　)
A．大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。(草木丛生的样子。)
B．不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。(有无所不能的力量，后指极其高明的本领。)
C．澄澈的池水照见了她的面容和身影。(清澈透明)
D．但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。(不知疲倦)
3．根据上下语句的意思，在下列语句中填入恰当的关联词。
(1)人的身体(　　　)小，(　　　)据说(　　　)是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同。
(2)大地上(　　　)有了人类，女娲的工作(　　　)还没有终止。
4．填入下列横线处的句子，排列正确的次序是____________
天地开辟以后，______，______，______，______。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
①地上有了山川草木　②可是单单没有人类　③甚至有了鸟兽虫鱼了
④天上有了太阳、月亮和星星

5．读课文回答问题。
(1)女娲为什么要造人？
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(2)女娲是怎样造人的？
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语言运用
6．下面是你的同学小明搜集的关于神话的古诗词名句，请你和小明交流后，分别说说化用了哪些神话故事。
(1)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(李商隐《嫦娥》)

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(2)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)
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(3)问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。(毛泽东《蝶恋花·答李淑一》)
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(4)混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。(《西游记·卷首诗》)
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7．有些神话故事已经演变成成语，请举出两例并解释其意义。
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拓展阅读
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一年，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死却闯出了天大的祸事。
原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这个工作真是巨大的艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。

她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的残害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了滔天的洪水。
这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
8．这篇文章的体裁是________，为文章拟一个标题：__________(不超过四个字)。(答题思路参考【考点解读4】)
9．从文中看人类是________创造的。从你学习的有关科学知识可知，人类是由________进化而来的。
10．天是谁弄破的？他为什么要撞破天？
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11．女娲是怎样补天的？在文中找出相关的句子。
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12．这篇文章塑造了一位怎样的女性形象？(答题思路参考【考点解读12】)
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13．这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？
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