1、
贺兰回小2012—2013学年度第二学期期末检测
卷 面 分 析 表
学校：贺兰县回民小学 联系人： 徐 丽、闫东静、徐红英
年级： 五 年 级 学 科： 科 学
一、成绩统计：
总人数
总分
平均分
优 秀
及 格
30分以下
人数
%
人数
%
人数
%
410
36255
88.43
230
56.10
407
99.27%
注：各学科均按照90分（含90分）以上为优秀；60分（含60分）以上为及格进行数据统计，保留两位小数。
二、卷面分析：
1、试卷质量分析：
本次试
2、题包含四种题型，填空题、判断题、选择题、连线、问答。本次测试主要考察了学生的基础知识和基本能力灵活掌握情况，还考查了学生的分析能力，试题覆盖面广，难易程度比较适中，旨在要学生掌握一定的科学知识和科学探究的方法，并逐步形成一定的科学素养。也注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。
2、学生答卷情况分析：
（1）、大部分学生能认真对待考试，态度端正，做到认真审题、仔细分析，细心检查，试卷书写干净、整洁。
（2）、学生对科学知识和概念的掌握情况较好。大多数同学知识掌握较牢，失分不太多，正确率高。
（3）、学生运用科学知识对事物的判断能力
3、分析选择能力得到了提升。
（4）、学生可以灵活运用科学知识去解决生活中的问题。
（5）、有些学生粗心大意，没有审清题目，没发挥出实际水平；还有个别学生反复练过的题，考试中依然出错。
（6）、学生由于个人原因与自身条件，出现了明显的两级分化现象，高低悬殊过大，学生发展不太均衡。
3、学生答卷中存在的问题：
填空题主要考察了一些基础知识和概念，学生完成情况较好，准确率也较高，判断题与实际生活联系紧密，做的不好的有1、4、9小题。选择题失误较多的有1题，学生由于对实验结论含糊所以没有灵活地运用结论变通。4小题分不清北斗星和北极星。8小题，对摆的特点掌握不好，所以选错较多。问答题主要是学生
4、对科学理论含糊不清，语言组织不够完整、有条理。
三、改进措施
1.注重抽查学生基础知识的掌握情况，加强学生互相监督、师生监督的力度。
2.建立互帮小组，“一帮一”让差生真正学习起来，树立自信心。学期末对进步大的小组进行表扬。
3.精心备课，搜索资料，拓展学习视野。注重学生学习习惯的培养。例如写字的习惯和思考的习惯。
4.关注后进生，了解学生的个性、爱好、特长，进行分层次教学，鼓励其树立自信心。
5.改变学生的学习态度，让他们从思想上重视科学课。告诉学生科学课的知识是你今后学好初中物理和化学的基础。
6. 使课堂活动起来，激发学生的学习兴趣。变“要我学”为“我要学”。向学生推荐一些好的科普书籍以及科教电视台的《我们爱科学》、《走进科学》等好的节目，以激发学生学习的兴趣。
7、做好每一次的实验，让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论。
8、加强学生的学习态度促进后进生的转化，平时在教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时，应该及时帮助他们解决。
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