浙江省平湖市新华爱心高级高二通用技术 人机关系学案2 .doc

平湖市新华爱心高级中学教学案之学案
学习目标
人机关系的含义，人机关系在设计中实现的目标
设计中如何合理运用人机关系

知识归纳：
u 技术世界中的人机关系
Ø 什么是人机关系：当我们使用物品时，人与物品就产生了一种相互的关系，这种相
互关系称人机关系。人机关系是设计活动中必须考虑的核心问题之一。
“机”是指工具、仪器、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触（如电梯中人与梯内的按键、眼睛与电脑的屏幕等）。
Ø 人机关系要实现的目标：
：“科学管理之父”泰勒的“铁锹作业试验”；
： 高跟靴设计不合理的椅子
： 培土小工具手把处理
： 安全帽、安全带、课角的处理、建筑外墙的尼龙网等
Ø 如何实现合理的人机关系：应该注意处理好以下几方面的关系
（1） ：如地下通道的斜坡、人民币上的盲文等；
（2） ：如单人床的宽度、运动服饰与内衣的不同尺寸；（3） ：如办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围；茶座、咖啡屋以暖色调为主。
（4） ：电话机的液晶屏显示、视屏通话、洗衣机面板上小灯等。
牛刀小试：
二、设计中的人机关系
例：现在有一种可变色发光门把手，红色表示"工作中，请稍候”，绿色表示“空闲中，可以进来”，来访者可以根据门把手的颜色选择等候或者进去。该设计主要考虑到
A．更好地实现安全的目标
B．更符合人体的动态尺寸要求
C．更好地实现健康的目标
D．更方便地传递信息
【考 查】
1、 人机关系要实现的目标
2、 合理人机关系的实现
【解题思路】技术的设计要以人为本，要满足人的不同需求，设计要考虑到人机关系的目标及要实现的四种合理的人机关系。
【巩固练习】
1．如图所示的盲人导购器由指环和耳机两部分组成，指环上有扫描仪，能获取商品名称、保质期等信息，并由耳机发出相应的语音信息。从人机关系的角度看，该设计主要考虑到：（ ）
A．使用的安全性 B．盲人的动态尺寸
C．信息交互 D．降低成本
2．以下设计，实现人机关系健康目标的是：（ ）
A．打开正在脱水的洗衣机盖子时，洗衣机马上停止运行
B．电风扇翻倒，电机的电源马上被切断
C．根据学生不同的身高，设计不同高度的课桌
D．电梯门没有关好时，上行与下行所有的命令都无效
3．“飞天”航天服具有防辐射、防紫外线、抗骤冷、骤热的功能。这主要体现了人机关系中的哪些目标（①高效②健康③舒适④安全）：（ ）
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
4．如图所示是一款“手表手机”，用户可以方便地查看手机的信息。从人机关系的角度来看，设计该“手表手机”的主要出发点是：（ ）
A．更好地符合人手腕的静态尺寸
B．更好地实现人与手机之间的信息交互
C．更好地满足残疾人的特殊需求
D．更好地满足人对手机美观性的需求
5．计算机普通键盘是单色的，后来某公司人员设计了一款多色键盘，在不同的功能区使用不同的颜色加以区别。从人机关系的角度来看，这种设计旨在实现的目标是：（ ）
A．保证使用者的安全 B．维护使用者的健康
C．让使用者感到更有趣 D．提高计算机信息输入的效率
6．汽车的尾灯由多组不同颜色、不同亮度的灯组成，其颜色、亮度等必须符合相关的规范。下列关于尾灯设置的描述不恰当的是
A．用来传递技术语言 B．主要是为了满足公众和使用者的审美需求
C．美观原则 D．遵循了汽车设计的技术规范
7．如图所示是一款造型非常简约的MP3，它所有的控制按钮都采用了凸起式设计以方便盲人操作。这种按钮设计主要考虑到
A．信息的交互
B．人机关系的安全目标
C．静态的人和动态的人的不同需求
D．人的心理需求
8．现在电脑普及，用电脑离不开的是鼠标。而鼠标的造型体现了人机关系中的什么特点
A．安全 B．高效 C．健康 D．舒适
9．键盘的英文字母的无序排列其设计主要体现人机关中的什么目标？
A．安全 B．高效 C．健康 D．舒适
10．学校宿舍中床的宽度一般设计为1米，比普通学生的人体宽度尺寸大，这在设计中考虑到了（ ）
A．人的生理需求与人的心理需求 B．静态人与动态人的需求
C．特殊人群的需求 D．环境美观的需要
11．办公室空间处理要简洁明快，以达到严谨、高效的工作氛围，是为了满足
A、信息的交互 B、生理需求 C、动态的人 D、心理需求
12．2008年北京残奥会专用大巴上设有轮椅专用席位，配备固定轮卡，安装自动伸缩过桥等，让运动员真正实现了无障碍出行。这说明合理人机关系的实现应（ ）。
A．充分地考虑特殊人群的特点和需要　
B．满足人的心理需求
第7题图
C．注意符合人体的动态尺寸　　　　　　
D．改善信息传递的途径
13．用遥控器控制家用电器时不仅可看到一些文字、图形内容，有些还时有发出“嘀”的声音，这样的人机关系合理性设计是出于以下（　　 ）考虑。
A．普通人群与特殊人群 B．静态的人和动态的人
C．人的生理需求与心理需求 D．信息的交互
14．下面三图所示的是削铅笔工具的三种款式，请通过对比，分析手摇卷笔刀实现了人机关系的哪些目标？

教师寄语
不经三思不求教，不动笔墨不读书
学习感悟