1、第一课时 玩也是我们的权利
教学目标：
1、知道玩是未成年人的权利。
2、认识到玩的意义和重要性。
3、懂得维护玩的权利
教学重、难点：
结合实际知识，认识到玩的意义和重要性
教学方法：
讨论式
教学过程：
一、 导入新课
1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？
2、你今天最想做的事情是什么？
（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。）
3、孩子在十岁前要做的32个游戏
1在河边草地上打滚。 2捏泥团。
3用面粉捏小玩意儿。 4采集青蛙卵。
5
2、用花瓣制作香水。 6在窗台上种水。
7用硬纸板做面具。 8用沙子堆城堡。
9爬树。 10在院子里挖个洞穴。
11用手和脚作画。 12自己搞一次野餐。
13用颜料在脸上画鬼脸。 14用沙子“埋人”。
15做面包。 16堆
3、雪人。
17创作一个泥雕。 18参加一次“探险”。
19在院子里露营。 20烘蛋糕。
21养小动物。 22采草莓。
23玩丢棍棒游戏。 24能认出五类鸟。
25捉小虫子。 26骑自行车穿过泥水坑。
27做一个风筝并放上天。
4、28 用草和小树枝搭一个“窝”。
29在公园找十种不同的叶子。 30 种菜。
31为父母做早饭并送到床前。 32和人小小地打一架。
二、新课学习
（一）玩也是我们的权利
1、学生阅读教材2-3页《儿童权利公约》
2、教师提问：《儿童权利公约》第31条规定的内容是什么？
“成年人”和“未成年人”的区别是什么？
《儿童权利公约》产生的背景有哪些？
1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》。
1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。
1979
5、年至1989年用10年完成了起草工作。
1989年11月20日，第44届联合国25号决议通过。
现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》。
3、师问：为什么要赋予未成年人玩的权利？
学生回答后总结：玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。
4、学生统计并回答：从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少?学生一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上? 谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？
（二）生活中的侵权行为
1、读例文《并不休闲》想一想，蓓蓓整个双休日
6、为什么无精打采？（ 整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。）如果你是蓓蓓，你该怎么办？
我想办法说服父母，让他们知道：
①玩是法律赋予的权利，
②在不影响学习的情况下可以玩，
③玩可以促进生长发育，增长智慧。
2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？
误解
消除办法
1、玩会影响学习。
1、玩中学。
2、玩会没出息。
2、正确处理玩和学的关系。
3、玩会让父母和家长不满意。
3、考出好成绩，让老师和家长满意。
（三）交流维权方案
玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？
1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护《儿童权利公约》。
2、制定维权方案，理解父母和老师，建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。
3、交流维权方案。
三、课堂小结
通过本节课的学习，
知道了玩是未成年人的权利，
并能认识到玩的意义和重要性。
初步懂得一些维权方法和技巧。
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