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第二课 歌曲《哩哩哩》听赏《春之声圆舞曲》
教材分析：
《哩哩哩》是湖南文艺出版社六年级下册第二课的歌曲，这是一首朝鲜民歌，主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式结构为单二部曲式，歌曲中有两个典型节奏型，有了它们才使歌曲的情绪更加热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。听赏《春之声圆舞曲》是奥地利音乐家小约翰·施特劳斯的不朽名作，创作与1883年。
教学目标：
1、能用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2、甲乙声部密切配合，表现春天到来的欢乐，热爱春天，热爱大自然，热爱祖国的情感。
3、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解人们对春的喜爱与向往，感受歌词与
2、旋律间别样的韵致。
教学重、难点：
1、能用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2、甲乙声部密切配合，表现春天到来的欢乐。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴、
教学过程：
一、导
1、谈话导入
师：描写春天的歌曲很多很多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？
生：春天在哪里。
师：下面我们一起感受一下春天的气息（学生听音乐跟唱《春天在哪里》），通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的，节奏活泼、欢快的，这是我国描写春天的歌曲，其它国家描写春天的歌曲也很多，今天我们就来学习一首朝鲜民歌
3、《哩哩哩》。
2、出示学习目标
（1）能用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
（2）听辨歌曲情绪，甲乙声部密切配合，表现春天到来的欢乐。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲风格特点及曲式结构？
（2）歌曲中表现了一种什么样的情绪？
（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。
2、议
师：这首歌曲给你带来了怎样的情绪？
3、出示自学提示（二）
（1）学生分小组自学跟唱。
（2）歌谱会唱后自主填词。
4、议
（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪
4、明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！
（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）
mp中弱 mf 中强 f强 p强
（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。
（3）完整演唱歌曲。
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？
2、分甲乙二声部演唱。
3、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
4、律动表现。
师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）
师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！
5、欣赏《春之声圆舞曲》
师：同学们，下面我们再来感受一曲春天美丽的景象，请欣赏《春之声圆舞曲》，让我们在春天里进行快乐的歌唱吧！
板书设计：
哩哩哩
mp 中弱
mf 中强
f 强
p 强
春之声圆舞曲
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