口语交际训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谢谢！,口语交际训练,1,前车之鉴,在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？”,护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”,病人又问：“象我这样的病多久能治好？,护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说吗，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”,这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。,2,齐国使者晏婴出使楚国，乘车来到了楚国都城东门，见城门未开，便命人唤门，守门人早已得了楚的吩咐。指着城门旁边的小门说：“相国还是从这狗门进出吧！”晏婴听罢，笑了一笑，言道：“出使狗国的人从狗门出入，出使人国的人从人门出入，我不知道自己是来到了人国呢，还是狗国呢？我想楚国不会是一个狗国吧！”守门之人将晏婴的话传给了楚王，楚王听罢，沉思了一会儿，才无可奈何的吩咐打开城门，让晏婴堂堂正正地进入了楚都。,前车之鉴,3,学习目标：,1,、掌握口语交际的基本要求。,2,、在训练中提高口语交际的能力。,4,生活实例分析,1,：,说长道短,问年龄,小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。,你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？,5,生活实例分析,2,：,自习课上，一位同学对辅导老师说,“,老师，这道题你做错了，我的才是正确答案。,”,你认为这位同学这样说恰当吗？为什么？,说长道短,6,口语交际的基本要求：,一、注意场合，叙述内容正确。,二、符合身份，突出职业特点。,三、礼貌待人，学会尊重对方。,前提条件：,语句通顺，无错别字,。,知识点拨,7,4,、能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见。,“,口语训练”题的答题要求：,1,、与人交流注意对象、场合，用语文明得体；,2,、说话有针对性、有吸引力，善于打动别人；,3,、清楚连贯地表达思想观点、不离开话题；,知识点拨,8,言之有“,序,”，,要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；,解答口语交际题要注意如下几个原则：,言之有“,境,”，,根据特定的情景与语境采用得体的用语；,言之有“,物,”，,要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；,言之有“,节,”，,要符合试题的字数要求，简明作答，不要随意增加字数。,言之有“,礼,”，“,礼”，即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。,知识点拨,9,1,、王放在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：（）,A,、“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”,B,、“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”,C,、“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏哪里了？”,D,、“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”,你说我说,A,10,2,、你的好朋友建议你去看电影，你身体不舒服，不想去。你,会怎样对她说？如果是一位初次相识的朋友建议你去看电,影，你又会怎样对她说？,A,、我身体不舒服，不想去。,B,、不好意思，你找别人吧，我去不了。,C,、对不起，我有些不舒服，改天咱们再去，好吗？,（拒绝别人的要求时，可适当使用婉言。）,3,、你有一个不讲个人卫生却特别要面子的同桌，怎样才能劝,他注意一下个人卫生呢？,A,、喂，你能不能注意一下个人形象。,B,、你本人形象不错，如果能注意一下个人卫生会更潇洒。,（批评别人或提出不同意见时，要尽量使用婉言）,你说我说,11,口语交际题的解答步骤是：,看清题目,明确要求,抓住题眼,品读设置的情景,或提供的材料,理解题意,依照要求,灵活答题,经验之谈,12,1,、下列说法得体的一项是,(),A,、假如你已交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成,?”,B,对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你,!,有什么经验向我介绍介绍，好吗,?”,C,同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”,D,对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了,!,我们需要休休息了,!”,B,学以致用,巩固练习,13,2,、下列句子语言得体的一项是（）,A,在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时，你说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。”,B,安慰在“党在我心中”演讲比赛中被淘汰的张强，你说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。”,C,当见到有人喝完水，准备随手扔掉水瓶时，你说：“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗？,D,给老师提出建议，希望老师放慢上课速度时，你说：“老师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。”,B,巩固练习,14,3,、下面说法比较得体的是（）,A,你走慢点，等等他，他是瘸子。,B,这是你家拍来的电报，说你奶奶死了。,C,听说你生病住院了，我正好上街，顺便 来看看你。,D,请你大声点说，我爷爷耳背。,D,巩固练习,15,、某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻。下列语言最得体的是（）,A,喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？,B,请不要在校园内吸烟！,C,您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？,D,吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！,C,巩固练习,16,5,、假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事情，又不肯向别人道歉，你该怎么劝他？下列几种子说法中，最容易被他接受的是（）,A,这件事咱们也有不对，最好还是向人家说清楚。,B,这件事你错了，你必须向别人赔礼。,C,你考虑后果了吗？因为你也有责任。,D,你还不赶快去赔礼道歉！因为你也有不对。,A,巩固练习,17,B,巩固练习,6,、下列标语不得体的一项是（）,A,笑着赏花，花也在微笑 （草坪旁）,B,欢迎各界人士经常光临本院 （医院门 口的标语）,C,出车在外，亲人盼归 （公路旁）,D,请讲普通话 （学校）,18,1,、结合语境，按要求回答问题：,音乐课上，师生正在欣赏,川江号子,，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把,川江号子,听成摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“,。”,（,1,）老师这句话的言外之意是：,。,（,2,）如果你是那位学生，你解嘲的话是,。,或者：,“,我已被,川江号子,倾倒了。,”,你怎么在课堂上睡觉？,“,我被这优美的音乐陶醉了。”,能力提升,19,2,、小明正在阳台上浇水，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”,（,1,）你听出了刘阿姨说话的意思是,（,2,）如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：,“,小明，我的被子被你弄湿了,请不要再浇了！”,“,阿姨，对不起，我不是故意的。一会儿我下来帮你洗洗，好吗？”,能力提升,20,1,、一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：,你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？,老板得意洋洋回答说：,35,桶。,顾客说：,我倒想出一个能使你每周卖掉,70,桶的办法。,老板很惊讶，急忙问道：,什么办法？,顾客说：,这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“,顾客话中的意思是什么？,老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？,勇者总动员,讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。,暴露出老板急于牟取暴利的心态。,21,2,、甲已两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生了争执，而且越争越激烈。你想劝劝他们，于是说：（,不超过,30,个字）,如：靠争执得来得“精神文明奖”红旗，一点也不光彩。,又如：为得到一面“精神文明奖”红旗而争执不休，这难道是文明行为吗？,勇者总动员,22,口语交际的考查题型一般有：,1,、辨别语言是否运用得体；（多以选择题为主）,2,、创设情景以某人物身份进行交际；,课堂总结,23,口语交际题的答题准则：,言之有“,境,”，言之有“,礼,”，言之有“,物,”，,言之有“,序,”，言之有“,节,”。,口语交际的基本要求：,一、注意场合，叙述内容正确。,二、符合身份，突出职业特点。,三、礼貌待人，学会尊重对方。,课堂总结,24,把日常生活中收集的几个说话不看对象、不注意场合或不文明的例子，修改一下，使内容合适，在班上交流,。,课后作业,25,赠人以言，重于珠玉；,伤人以言，重于剑戟。,赠言,26,