常见病句类型及其规律总结(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,常见病句类型及其规律总结,1,常见病句类型,一、用词不当,1.,词性误用。,2.,词义误用。,3.,色彩不当。,4.,关联词语误用。,二、搭配不当,1.,主谓搭配不当。,2.,动宾搭配不对。,3.,定语与中心语搭配不当。,4.,主语和宾语搭配不当。,三、语序不当。,1.,词序不当。,2.,主客体颠倒。,3.,句子成分顺序不当。,四、句式杂糅,五、成分残缺,1.,缺主语。,2.,缺谓语。,3.,缺宾语。,4.,缺附加成分。,六、不合事理,1.,不符合客观事实。,2.,前后矛盾。,3.,分类不当。,4.,否定失当。,七、句子歧义，表意不明。,2,辨析和修改病句的基本方法,1.,找主干，看搭配是否恰当。,例,1,：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。,例,2,：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。,例,3,：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集,50,万朵的花粉。,2.,当句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”“能不能”“胜负”“存亡”“荣辱”“兴衰”等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。,（,1,）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。,（,2,）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。,（,3,）如何才能让大家都富起来呢,?,关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。,3,注意：在“二面对一面”中，“水平”“程度”等这类词相当于两面的词，可能不是病句。,例,1,：同学们半期,能否,考好，决定于半期前投入复习的,程度,；,例,2,：电视剧的收视率的,高低,，与导演的,水平,密切相关。,例,3,：他,能不能,如期而来，的确还是个,问题,。,4,3.,看到几个并列成分时要注意：,（,1,）注意两三个以上词语、短语排列顺序（标志：并、和、与、同、顿号、逗号）,例,1,、华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达,100%,。,例,2,、北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要,“,毒餐盒,”,。,（,2,）主、谓、宾是否搭配得当（多主语、多宾语、多谓语）,例,1,、今年春节期间，这个市的,210,辆消防车、,300,多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。,例,2,、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。,（,3,）是否有大小概念的包含与被包含关系。,（,1,）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。,（,2,）出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。,（,3,）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。,5,4,以介词开头的句子，要检查是否缺主语。,(,在，由于，为了，对于（对），通过，使，经过，让、从、从,中、在,中、当、当,时、给、令,),例,1,、,在,这部作品,中,，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。,例,2,、,经过,老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。,例,3,、,通过,这次谈话，,使,我明白了许多道理。（可删除“通过”或“使”）,例,4,、,当,山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌,时,，,令,我想起大慈大悲的千手观音（可删除“当。时”）,例,5,、,从,上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的。,6,5,、两个分句同一主语时，关联词应放在主语之后；不同一主语，关联词应放在主语之前。,例,1,：不但小明看书了，而且也写了作业 了。,例,2,：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。,6,看否定词，语意是否相反。,(,反问、“禁止、防止、忌、以防、劝阻、阻止、避免、忘记、切忌、反对、拒绝、推辞、阻挡”等表否定,),例,1,：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。,例,2,：难道你能否认你不应该刻苦学习吗,?,7,代词在句中，要注意看指代是否明确。,例：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。,7,8,看句式结构，句式是否杂糅。,例,1,：美国进行军事打击,的目的,，,是为了,摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。,例,2,：生态环境改善取得了显著的成绩的,关键是,与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性,分不开的。,（,1,）是为了,为目的的,-,（,2,）原因是,造成的,-,（,3,）是出于,决定的,-,（,4,）靠的是,取得的,-,（,5,）关键在于,是十分重要的,-,（,6,）围绕以,为中心,-,（,7,）大多以,为主,-,（,8,）成分是,配制而成的,-,（,9,）是由于,的结果,-,8,9,只要句中出现了数量词，就要看是否重复、矛盾或不合逻辑。,例,1,：平均约在,6000,人次左右、最高时速可达,100,公里小时、至少,50,来人,例,2,：广东每年虾产品出口超过一亿美元以上，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉重打击。,例,3,：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐栽种面积增加到一千万亩以上。,10,、看见程度副词（十分、非常、很、过分等），注意是否有语意重复。,例如 近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，,过分的溢美之词，,助长了某些明星的骄傲情绪。,许多家长对孩子,过于溺爱,，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。,这是,非常奇缺,的药品，不到万不得已，是不能动用的。,9,常见的重复赘余的情况：,“,更加变本加厉,”“,让它任其自然,”“,忍俊不禁地笑起来,”,“,从心里发自肺腑,”“,显得相形见绌,”“,一气呵成地写就,”,“,浑身被打得遍体鳞伤,”“,一个刻骨铭心的难忘的教训,”“,互相厮打”,“,这其中，这其间,”“,亲眼目睹,”,“,特别嗜好,”“,凯旋而归,”“,多年的夙愿,”“,囊括全部,”,“,过度酗酒,”“,过分溺爱,”“,一致公认,”“,前来光顾”,“,开始启动,”“,多余的废话,”“,热切渴望,”“,突然恍然大悟,”,“,悬殊很大,”“,多年的夙愿,”“,无数莘莘学子,”“,可堪称,”,“,炎热的酷暑”,“,使人民生灵涂炭,”“,至少。以上,”,10,例,1,、他沦为了一个毫无作为一事无成的庸人。,例,2,、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。,例,3,、只有在科学的道路上没畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。,例,4,、“书是人类进步的阶梯”，我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话。,例,5,、那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。,11,11,注意多层定语和状语，看语序是否恰当、是否歧义。,（,1,）、多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的，与中心语关系越密切的定语越靠近中心语。,多层定语的一般顺序是：,领属的,+,时间地点的,+,数量的,+,动词性的,+,形容词性的,+,名词性的,+,中心词,多层定语的排列还遵循以下的规律：带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前；结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。,例,1,：一位优秀的有,20,多年教学经验的国家队的篮球女教练。,正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有,20,多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。,例,2,：爱因斯坦是杰出的,20,世纪科学家。,例,3,：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿,吉瑞芝,给我们,作了,一场生动的,报告,。,12,（,2,）、多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。,多层状语的一般排列次序是：,表目的或原因的介宾,+,表时间或地点的,+,表情态语气,+,对象的,+,中心词,另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。,例,1,：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。,正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。,13,12,出现带“否则”一类词的句子要注意重复的语病。,（注意,:,“否则”表示“如果不是这样”的意思，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。）,例句,:,我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。,14,13,、句子歧义。,（,1,）这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。,（,2,）他叔父原来在上海一所不错的中学里当教师,（,3,）门没有锁，咱们进去吧,（,4,）这个人连校长都不认识。,（,5,）两个学校的全体学生举行了联欢会。,（,6,）李民走了一个多钟头了。,15,