小记者培训.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小记者培训,1,小游戏,你知道自己一分钟可以鼓掌多少次吗？,小记者培训,2,1、上课不能迟到、早退、有事请假,2、上课认真听讲，积极思考老师的问题，发,言要举手,3、上课时不得进行与课堂无关的内容,4、上课时注意教室卫生,5、课后要及时进行复习巩固,上课要求：,3,沟通与交流 互相认识 我们都是朋友,说出自己的名字、学校、班级、爱好。,4,参加小记者活动意义在哪,一,激发对新闻写作的兴趣,二,锻炼观察生活、发现探索、思考创新的能力,三,更多地关注身边发生的人和事情，提高辨别是非的能力，培养学生的社会责任感,5,当小记者应具备的条件,同学，你能做到吗？,是非分明、吃苦耐劳,知识丰富、勤奋写作,广交朋友，高敏度感,6,很多的事情，不是我们做不到，而是我们往往不够自信。,你是不是很惊讶的发现自己低估了自己的能力。事实上，,98%,的人都会低估自己的能力！有时候你认为很艰难的事情，如果,认真去做，很多事情没有想象中的那么艰难。,困难不在于困难本身，而在于自己面对困难时的态度。,自信很重要，自信很必要！,启 示,小记者培训,7,小记者培训,人类只利用了自己大脑的,10%,。,这意味着只要能发掘那被浪费的,90%,，,我们就会变得异常的聪慧、成功、创意无限。,启 示,8,小记者是什么？,记者，就是通讯社报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。,然而有些少年儿童虽 然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号 ,“,小记者,”。,9,参加小记者活动意义在哪,一,激发对新闻写作的兴趣,二,锻炼观察生活、发现探索、思考创新的能力,三,更多地关注身边发生的人和事情，提高辨别是非的能力，培养学生的社会责任感,10,当小记者应具备的条件,同学，你能做到吗？,是非分明、吃苦耐劳,知识丰富、勤奋写作,广交朋友，高敏度感,11,如何当好小记者？,一个人，要达到一个目标，要实现一个理想，必须,要有足够的条件作为基础，并经过不懈的努力，才有可,能成功。想当好一名小记者也是如此。,比如：,好思想扎实的文化功底和过硬的文字表达能力。,听、说、读、写的能力学好语文。,12,什么是新闻？,新闻是新近发生事实的报道；,新闻是新近事实变动的信息。,这两个定义对于新闻互为表里，在不同场合有各自不同的内涵和功能。,13,新闻的特点,真实性,事件性,新鲜性,广泛关注性,14,一、新闻首先应该是,“,新鲜事,”,。,那么大家看下面这些是新鲜事吗？,1.上学路上，我看到一个老爷爷领着一只狗走过。,2.昨晚的月亮格外亮。,3.今天上午学校来了许多成人记者，来采访一个,36,岁还来补小学课程的阿姨,4.我爷爷小时候经常爬树。,5.,从昨天开始，我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了。,15,第一件事不是新闻，如果老爷爷领着一只大老虎那就是新鲜事啦；第二件事也不是，除非连续数个月人们都看不到月亮，此时月亮出来格外亮可以说是新鲜事；第三件事是新鲜事，因为,36,岁的阿姨还来补小学的课程，又吸引了那么多的记者来采访，肯定不一般；第四件事不是新闻，爬树无论如何也不会成为新鲜事的，除非他爷爷现在每天还爬树；第五件事应该是，因为据我们小蜜蜂侦察到的情况，过去小学生课间能喝上热水都不简单了,16,二、新闻还要是刚刚发生或正在发生的。,三、新闻必须具有价值和意义。,四、新闻事件必须要通过媒体进行报道。,媒体是以传播新闻为主要内容的机构，有报纸、电台、电视台、互联网。,17,下面给大家举几个例子，让大家判断一下哪个是刚刚发生或正在发生的新鲜事，哪个不是？,a,、天上正在下雨，并且还伴随着,5,级的风。,b,、路上的车跑得飞快。,c,、昨天我们班得了,8,面流动红旗。,d,、我们学校正在铺塑胶跑道。,e,、去年的这个月我家买了小汽车。,18,现在，让我来看看你的回答是正确呢？第,1,件事，虽然是正在下雨刮风，是正在发生的事，可是这不属于新鲜事啊；第,2,件事，路上车跑得飞快，只要是没有超过标准时速数倍，也不属于新鲜事；第,3,件事虽然是昨天发生得，但距今天并不遥远，也可以看作是新近发生得事情；第,4,件事是正在发生的新鲜事，铺塑胶毕竟是从来没有的事，又是正在进行的工作，所以这是标准的新闻；第,5,件事如果发生在最近，在一定的范围说应该算是新闻，在更大范围内就有算不了什么了。因为现在家庭买车的实在是太多了。所以正确答案：第,3,、第,4,件是，别的都不是。衡量和判断的标准：它们都是,刚刚发生,或,正在发生,的新鲜事。,19,“新闻是事实”不是我们写作文，更不是自己随意编纂的故事，它必须是客观事实，而且不能都是鸡毛算皮，应该是社会共同关注的事情。我们新闻工作的最大特点是用事实说话。,20,新近发生的事实并不一定是新闻，必须经过报道出来的才能称之为新闻，即“报道”，指选用恰当的新闻体裁通过大众传播媒体进行传播。,以上三个方面是构成新闻定义的基本内容，缺一则不能构成新闻。作为一名小记者，因为受到年龄和校园环境的限制，所以，报道的内容常常是发生在校园内的新闻，是大多数同学都关心的新闻，也有人管这们的新闻叫做校园新闻。,例如：北京,小学的小记者就减轻中小学生作业负担的问题专门采访了国家教育部总督学柳斌爷爷。这一消息很快在,中国少年报,、,中国小记者报,和,北京教育报,小学生专刊,等多家新闻媒体上见报。在当时，这条消息是新近发生的，是受到全社会普遍关注的大事；这条消息是事实，不是虚构的事情；而且，以新闻形式报道了出去。所以，符合新闻的条件，是一条新闻，而且是一条好新闻。,21,积累素材主要方法有三条：,1,、做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事，会接触形形色色的人，作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触，了解事情的前因后果，了解这些人的思想状况；对这些事和人做出自我的判断和评价。这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。,2,、利用现在学生中普遍写随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”,这样可以在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。,3,、可以从大量的阅读中积累有用的素材。我们可以从中积累一些自己生活体验相同的间接的素材，为自己所用。因此，我们一面进行广泛的阅读，一面对有用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。,22,什么是少年新闻？,1、少年新闻的定义：,少年新闻是指出于少年发展阶段的孩子们所关心的、发生在他们身边新近发生或正在发生的事实的报道。,2、少年新闻的特点：,、,新鲜性,、,显著性,、,趣味性,、,贴近性,、,导向性,23,新鲜性,比如，市少年儿童杂技团出国归来，于国庆节在少年宫慰问全市三好学生。,1、同学带手表已经不是新鲜事了，同学们带手机上学就成新鲜事了。,2、同学带眼镜不新鲜了，可一个班超过一半的同学都戴眼镜就是新鲜事了。,3、学校操场一角的绿地，被人插上了“小草有生命，别在踩她行不行”的小牌牌。尽管不知道是哪个班级同学做的，但在小记者眼里却是值得报道的新鲜事。,24,显著性,新闻事件要有重大意义。,例如：,我校计算机室今天迎来联合国教科文组织考察团，同学们出色的表演赢得了热烈的掌声。,25,趣味性,趣味性，这是和少年儿童活泼天性相适应的，越是趣味性强的新闻，越能吸引读者例如：,1、苏小娴同学发明了可以自己上楼的机器狗。,2、我家邻居老奶奶的大花猫特有意思，生了6只小猫，可是毛却是黑的，不知道是怎么回事。,26,贴近性,越是发生在身边的新闻，大家看了越是感兴趣。,例如：,今天晚上中央电视台文艺节目将播出我校武术队的表演。,今天下课了白老师要给大家做炸酱面。,27,导向性,报道的事情有价值，对读者才有教育意义。,例如：赵晓苏同学爱养宠物，但是被猫抓伤了胳膊，几天以后发炎了，不得已请假住院了。,这样的报道让同学们看了，便会引起注意。,28,新闻要素,1.新闻要素的定义是什么？,新闻要素指构成新闻所必需的材料。,2.新闻的基本要素是什么？,新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。5W1H。,五要素是：发生新闻的主角(是谁),发生的事情(是什么),发生的时间（什么时候）,发生的地点（在哪儿）,发生的原因（为什么）,用英语来表示就是五个W，即Who(谁)、What(什么)、When(时间)、Where(地点)、Why(原因)。,H是指HOW,即,“,怎么样,”,。,29,快乐三字经,时间准 交代明 没时间 哪能行,地点清 线索明 说不准 别来蒙,有人物 有行踪 表言语 让人明,是什么 告真情 主体事 要过硬,为什么 要肯定 知原因 探究竟,怎么样 底数清 知结果 信息灵,30,小记者培训,31,记者，顾名思义就是记录的人，属于媒体从业人员，从事信息采集和新闻报导工作的人。英文通常称为“,Journalist”,或“,Reporter”,，但“,Reporter”,特别是指电视台、电台等电子媒体的记者。,世界上最早的记者，产生于欧洲的威尼斯。,国务院于,2000,年批复，将每年的,11,月日定为记者节。,小记者培训,记,者,32,培训旨在强调加强收集信息和处理信息的能力，用所学到的知识触摸社会，使知识转化为能力，让小记者成为校园德育教育的好帮手。,小记者培训,培训目标,33,通过各类采访活动，使小记者在锻炼写作与表达的基本功和增强社会实践能力的同时，能树立科学的世界观和人生观，勤奋学习，不断进取，努力成长为对家庭、对社会有贡献的人；并从中获得一种感悟、明白一个道理、养成一种品质、学到一种本领，培养其乐观、自信、向上的人生态度。,为杭西小学红领巾广播站提供有价值的新闻素材，在报道身边见闻及社会热点问题的同时，有效的在中学生这一群体中充当正确积极的舆论导向。成功的宣传促进当学校文化的发展。,小记者培训,小记者的意义,34,小记者的工作，多是在校园内进行新闻采访报道。所采访的新闻事实，多为校园内发生的新闻事件或见闻。为提高认识社会、服务社会的能力，小记者通常也会由个人或集体组织起来走向社会实践，对社会上发生的新闻事件、新人、新事、新经验、新做法等进行采访报道。其基本任务是为广播站采集和写作新闻报道。,小记者培训,小记者的工作职责,35,记者必须具有广博的知识和较全面的基本素质，其中包括过硬的思想作风，健康的体魄和良好的心理。,小记者具备基本素质：,一、学会交往,二、学会观察（新闻眼）,三、学会聆听（新闻耳）,四、学会记忆,五、学会欣赏,六、学会感谢,七、学会参与,小记者培训,小记者必须具备哪些基本素质？,36,为了树立小记者的良好形象，向大家展示小记者积极向上的精神面貌，也为了提高小记者的自律能力，激励其追求上进，特制定如下守则：,一、小记者应时刻谨记自己的身份，注意言行举止、形象；,二、努力学习，积极参加小记者的活动，在校起到模范带头作用；,三、采访前做好准备带好,采访本,；,四、采访提问要积极主动，谦虚好学，不可问一些与主题无关的问题；,五、每次采访后应及时写新闻稿并交稿。,小记者培训,小记者站的工作纪律,37,第一步：采访搜集有关的事实材料,采访前必须做好准备：,查阅有关资料，了解采访对象背景，制定采访计划；,带齐采访工具，如：笔、采访本、照相机、摄像机、通讯器材、交通工具等。,第二步：采访,约定采访的时间和地点，当面采访或者电话采访，根据自己得采访提纲提问。,小记者培训,小记者工作的步骤,38,采访的方式,B,E,C,D,A,“一对一”式采访,“一对多”式采访,“多对一”式采访,参加会议采访,“多对多”式采访,对于我们小记者来说，最常见的形式是A和C,小记者培训,中央电视台中学生频道,39,一、头发整齐、脸容干净、室内不戴帽子；,二、上衣、裤子、裙子、鞋子搭配得体不穿短裤、背心、拖鞋；,三、举止大方，声音响亮，语速适中，语调自然；,四、表情放松，目光专注，应看着对方的鼻尖或嘴巴处，态度温和果断；,五、无论什么时候都应以礼相待，哪怕对方出言不逊，我们也不应急躁。,小记者培训,采访礼仪,40,一、熟记采访问题，尽量简洁、明了地提问，直接采访的目的；,二、简单做好采访记录，养成边说边写的习惯，防止遗忘；,三、采访完毕，应向对方表示感谢。,小记者培训,采访技巧,41,明确采访目的,一、为什么要做这样的采访？,二、你和大家想知道什么？,三、采访要说明什么问题？,拟定采访提纲,一、写出你和大家想问的问题；,二想像一下受访者怎么回答。,小记者培训,采访前的准备,42,首先，你要把采访别人的内容准备好,确切地说是关于这次谈话的主题,然后根据主题列出你所要提的问题,去的时候一定要带上笔和本子,随时记录。,其次，要注意谈话的重点内容，在采访时要注意与对方的非语言交流，比如说眼神，当与被采访人谈话时，一定要看着对方的眼睛，这是最基本的礼貌问题，对于你赞同的看法，要点头适意，表示你同意他（她）的观点。然后，你自己不要过于紧张。,最后，就是你一定要自信，相信自己能够把这次采访做好，能够成功。,小记者培训,采访过程总结,43,小记者培训,写稿,一篇结构严密的新闻稿一般由标题、导语、背景、主体和结尾等组成其导语、背景交代、主体内容和结尾都有其内在的逻辑关系，在一个统一的关系中互相影响，互相勾连，互相牵制，互相完善,写新闻首要写好导语。写新闻稿时往往不是按照事情原来的发展顺序来写，而是把事情的高潮、最有吸引力之点放在最前面（这就是导语）,新闻语言要明快、准确，快速切入实质内容，注重用事实说话，不要过分修饰，过分追求华丽，但这决不是要放弃对语言的推敲。,结尾要注意与主体的搭配、衔接，注意和导语遥相呼应，最好用一两句话干净利索的把新闻稿结束。,44,五要素：“五个,W”,：,Who(,何人,),、,What,（何事）,When,（何时）、,Where,（何地）,Why,（何故）“一个,H”,：,How,（如何）,明确五要素，对新闻工作有三大作用：第一，有助于记者在采访新闻时迅速地弄清每一个事实的要点。第二，有助于记者迅速的抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。第三，有助于明了的新闻体裁要义。,分类：消息、通讯、评论等,结构：包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。,标题：高度概括，抓人眼球。,导语：用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。,主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇的关键所在。,结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。,背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。,小记者培训,新闻稿,45,小记者培训,最终发布的新闻稿,46,我来做计划,采访对象,采访地点,采访时间,采访,主题,47,温馨提示,1.,同桌两人一组，商量好采访的,主题,。,（主题要有价值，不要问一些没有意义或无聊的问题哟。）,2.,围绕,主题,展开,问题,设计，问题要有层次性。,（建议要想好先问什么？再问什么？最后问什么？问题和问题之间，还要考虑前后关系和内在联系。）,48,采访对象,采访时间,采访地点,采访主题,内容提纲,(,问题,),采访过程,采访收获及感受,被采访者的评价及建议,“我做小记者”体验表,我的计划表,49,我学习 我建议,我觉得这份计划,50,我来做体验,阿姨：,叔叔：,您好，请问,我想了解,谢谢您的回答,51,我学习 我建议,我觉得这次采访,52,美国,11,岁男孩达蒙在白宫采访总统奥巴马,成为采访奥巴马记者中最年轻的一位。,53,谢谢聆听！,Thank you for listening,！,54,