1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,抗日战争,都昌县任远中学 何飞玲,人教版高中,历史（必修,1,）,第四单元第,16,课,1,说课内容,一、说教材分析,二、说教学目标,三、说教法、学法,四、教学活动,五、说教学反思,六、板书设计,2,（一）教材分析：,1.,单元中地位：,抗日战争,是中国近代以来抗击外来侵略的第一次彻底胜利，是本单元中国反侵略运动的一次总结。,一、教材分析,（二）教学重、难点：,1.,重点：全民族抗战；抗战胜利的伟大意义；,2.,难点：国共两党在抗战中地位与作用；,正确处理中日关系。,3,二、教学目标,知识,与,能力,1,列
2、举,日军侵华系列罪行及中国军民抗战史实，分析抗战胜利的历史意义；,2.,培养,学生的阅读能力、提取有效信息的能力，以及分析和评价历史事件的能力、协作学习的能力。,过程与方法,1,教师运用,地图、文字材料，创设情境，提出问题，引导学生探究；,2,学生通过,阅读史料，实现情感带入；,3,历史与现实结合，引导学生做深层次的思考。,情感态度价值观,1,学生感受,中华民族伟大的抗争精神与和平的来之不易；,2,学生树立,理性的爱国观。,4,三、说教法、学法,教师教法：,多媒体教学与讲授法相结合、,史料解读法、讨论法,学生学法：,小组合作探究、情感体验,理性的分析与思考,感性的体会与共鸣,5,1.,导入：播
3、放抗战版的歌曲,满江红,四、教学过程,怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。,抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。,三十功名尘与土，八千里路云和月。,莫等闲，白了少年头，空悲切！,靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭,?,驾长车，踏破贺兰山缺！,壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。,待从头，收拾旧山河，朝天阙！,岳飞,满江红,怒发冲冠,6,（一）重难点突破之,日军发动战争的原因 及其侵华罪行,；,阅读教材 提取信息,学生学法：,学生自主学习，提取教材有效信息并加以整合。,四、教学过程,7,四、教学活动,学生学法：,小组合作讨论探究,（二）重难点突破之“,抗日民族统一战线的作用,”,设问讨论，分组探究：,战争相初期中日双方
4、战况如何？为什么？为扭转战局国共两党采取何种措施应对？,8,（三）重难点突破之“,抗战胜利的伟大意义”“分析胜利的原因,”,角色扮演，谁是功臣,请代表分别扮演国民党和共产党辩论谁才是抗战的中流砥柱，然后由民主党派进行总结发言。,9,1840-1842,鸦片战争,失败,1856-1860,第二次鸦片战争,失败,1894-1895,甲午中日战争,失败,1900,八国联军侵华,失败,1919,巴黎和会,战胜国 外交失败,1937,年,7,月,7,日,-1945,年,8,月,15,日,抗日战争 胜利,（三）重难点突破之“,抗战胜利的伟大意义,”,“,分析胜利的原因,”,10,（三）重难点突破之“,抗战
5、胜利的伟大意义,”,“,分析胜利的原因,”,猜谜分析 胜利原因,“,屈原、苏武、毛遂、蒋干”,11,（四）,重难点突破之“,情感体验,”,1.,学生朗读,我所认识的鬼子兵,中侵略华日军老兵的回忆。,2.,播放国歌,义勇军进行曲,来结束新课，结合近几年国人仇日现状，升华学生的爱国情感的同时倡导理性爱国警惕日本军国主义抬头。,12,五、教学反思,可取之处：,1.,主题明确，思路清晰，结构完整；,2,氛围浓厚，情理结合；,3,学法指导注重层次；,4.,联系现实，展现学科价值。,改进之处：,注意“预设”和课堂中的“生成”关系，提高教学效率,13,野蛮的侵华,不屈的反抗,1,、抗日民族统一战线建立,伟大的胜利,2,、国内战场,3,、国际战场：,正面战场,敌后战场,中国远征军入缅甸,2,、日军的滔天罪行,1,、日本侵华一系列战争,1,、胜利原因：,2,、胜利的历史地位：,抗 日 战 争,小结,历史的反思,六、板书设计,14,15,
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