揠苗助长-鹬蚌相争(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,y,寓,寓言 寓意,寓言是借故事来说明道理的一种文章。,1,寓言两则,两则：两篇,你读过哪些寓言？寓言有什么特点？,小故事,大道理,寓言：借一个小故事来说明一个深刻的道理的文章。,2,坐井观天,狐假虎威,狐狸和乌鸦,龟兔赛跑,刻舟求剑,画蛇添足,掩耳盗铃,3,揠苗助长,y,揠,拔,说说,“,揠苗助长,”,的意思。,理解题目,4,认读字词,宋,国,焦,急 筋,疲,力尽 纳,闷 枯,死 兴致勃勃,咱,们,揠,苗助长,拔,草,寓,言 农夫 一大截,农夫是什么人？,经常捕鱼的,经常抬轿子的,经常烧火做饭的,植物缺水而死叫“枯死”,5,自学要求,读,：读准字音，读通句子。,说,：说一说“,读了课文，我觉得这是一个,的农夫。”,6,合作学习,a,、这个人为什么要帮助禾苗长高,?,b,、他是怎样帮助禾苗长高的？,c,、禾苗后来怎么样？真的长高了吗？,7,宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。,农夫种下禾苗之后是的心愿是什么？,宋国有个农夫，,他,巴望,着自己田里的禾苗长得快些,，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。,希望、盼望、渴望,十分焦急,“,焦急”的近义词是什么？他为什么“焦急”？,着急、急切,禾苗真的一点儿也没有长吗？,总觉得,学习方法：,抓住,“,心情,”,，读一读，想一想，品一品,8,从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？,巴望,天天到田边看,焦急,转来转去,自言自语,9,一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。,农夫想到的办法是什么？,十分辛苦,说一说“筋疲力尽”的意思。,朗读：除了要读好重点词，还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景，读出农夫的辛苦，筋疲力尽。,一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，,将禾苗一棵一棵地往上拔,。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。,棵数多,没休息,10,他哪里知道自己手中的禾苗正在发出痛苦的呻吟，禾苗的根被硬生生的拔断，再也不能吸收营养了，可怜的小禾苗正在走向死亡,11,农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？,哈哈！,我真是太,聪明了！,12,筋疲力尽,劳累了一天，妈妈已经,筋疲力尽,。,体育课上，当我们跑完,800,米，个个,筋疲力尽,。,13,回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”,从那个词可以看出他的高兴？,十分高兴,朗读表演。,第一步：想象农夫回到家的动作、表情（喘气、擦汗、高兴）,第二步：赛读赛演,第三步：,2,人互助说说演演,回到家里，他,兴致勃勃,地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截14,禾苗真的长高了吗？后来怎么样？,15,他的儿子很,纳闷,，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。,禾苗为什么会枯死？,十分愚蠢,选择一个角色练习说话,儿子对他说：,邻居对他说：,妻子对他说：,老人对他说：,我对他说：,不明白，疑惑,禾苗的成长，有自己的规律。,16,揠苗助长,讨 论,这个人费了那么多力气，禾苗为什么全枯死了呢？,17,农夫的心是好的，但是方法不对。结果,结果与想的相反，就叫做,农夫太着急了，这样会,事与愿违,适得其反,欲速则不达,真正像这样傻的农夫，在现实的生活没有了，,但是像农夫这样的其他人，其他事有吗？,违反事物的发展规律，急于求成，反而会误了大事。,18,禾苗的生长过程,19,禾苗的生长,成熟,第二年，种田人又种了一块田的禾苗,喷药,施肥,成熟,第二年,种田人又种了一块地的禾苗,20,欲速则不达,心急吃不了热豆腐,急于求成,杀鸡取卵,送给农夫,21,生活中类似,“,揠苗助长,”,这样的事。,为了让猪长出瘦肉，大量喂食,“,瘦肉精,”,，结果人吃了，祸害无穷。,想让仙人掌生长得更好，结果浇水太多造成死亡。,给金鱼喂食太多，让金鱼撑死了。,打开茧子，帮助虫子羽化，结果虫子死亡。,22,原 因 做 法 结 果,盼望 拔 高 枯 死,错,急于求成，事与愿违,道理：,按 事 物 规 律 办 事,板书设计,揠苗助长,23,宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归谓其人曰：今日病矣，予助苗长矣。其子趋而往视之，苗则槁矣。,孟子,公孙丑上,文言文,24,寓,公寓,寓所,寓言,25,宋,北宋,仿宋,宋朝,姓宋,26,拔,拔苗,拔草,拔河,27,筋,筋骨,筋斗,抽筋,28,咱,咱们,咱俩,29,枯,枯燥,枯萎,枯竭,枯井,30,伸,伸手,伸缩,伸腰,31,夹,夹子,夹板,32,示,表示,明示,暗示,33,齐,整齐,看齐,百花齐放,34,鹬蚌相争,鹬,形声字，声旁,“,矞,”,y,矛 囧,y,35,鹬蚌相争,嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，,常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。,生活在淡水里的一种软体动物，,介壳长圆形,表面黑褐色，,壳内有珍珠层，有的可以产出珍珠,36,威,胁,毫不,示,弱,相,持,不,禁,伸,到,夹,住 一,齐,37,（,1,）读准生字字音，读通课文,（,2,）找出故事的起因、经过、结果。,初读课文,38,读课文，说一说：,河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬（），蚌（），双方（），结果（）。,39,读课文，说一说：,河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬（,啄蚌,），蚌（,夹鹬,），双方（,相持着，谁也不让谁,），结果（,被渔夫把他们一齐捉住了,）。,40,一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。,读一读，说说你看到了什么样的情景？,一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，,猛地,把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌,急忙,把壳儿合上，,牢牢地,夹住鹬的嘴不放。,这就是鹬蚌相争的原因：,鹬啄蚌，蚌夹鹬。,起因,读出当时的情景。,41,鹬的嘴被重重的河蚌死死地夹住了，这时，鹬最想做的是什么呢？,想象一下，它会怎么做呢？,鹬用尽力气，还是拔不出嘴来。,挣扎不得，换个策略。,你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！,挣扎,威胁,朗读展示。,经过,鹬,42,面对威胁，河蚌屈服了吗？从哪看出来的？,河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”,朗读展示。,经过,蚌,河蚌,毫不示弱,，,得意洋洋,地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”,43,你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！,我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！,威胁,毫不示弱，得意洋洋,再现鹬蚌相争的场面,针锋相对，以死威胁,44,就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。,鹬和蚌一个威胁吓唬，一个毫不示弱，,一个小时过去了，鹬（），蚌（），可它们都不愿意退让；,两个小时过去了，鹬（），蚌（），它们还是不愿意退让；,三个小时过去了，鹬（），蚌它们仍然不愿意退让,45,它们都已经筋疲力尽了，怎样读鹬蚌相争的对话？,你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！,我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！,46,正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，,他的心情怎样？如果你是渔夫，你想说什么？,不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。,踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。,结果,鹬想：,蚌想：,渔翁想：,寓意,:,双方争利，互不相让，,结果可能会两败俱伤，,让别人从中获利。,鹬蚌相争，渔翁得利,47,赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑,qin,其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”,惠王曰：“善！”乃止。,视频故事,威胁 筋疲力尽 相持,蚌,张开壳儿 牢牢地夹住 毫不示弱 得意洋洋,渔夫,喜笑颜开,复述,50,写一段话，让鹬和蚌恍然大悟，一听就马上停止争斗，重归于好,【,提示,】,你这个傻,_,啊,今天不,_,明天不,_,你（们）就会,_,。,_,。,最后一句是关键，讲清道理，让他们一听就明白。,课堂练习,你们是要赢还是要命啊？,退一步海阔天空。,要分清主次矛盾,要学会忍让、退让、谦让。,51,许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了,课后思考,52,