严重情绪障碍学生之鉴定.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,严重情绪障碍学生之鉴定,严重情绪障碍学生之鉴定,第1页,身心障礙及資賦優異學生鑑定原則、鑑定基準,嚴重情緒障礙,指,長期,情緒或行為反應顯著異常，,嚴重,影響生活適應者,;,其障礙,並非因智能、感官或健康,等原因直接造成之結果。情緒障礙之症狀包含,精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺点過動症,、或有,其它,持續性之情緒或行為問題者。嚴重情緒障礙之鑑定基準以下,:,严重情绪障碍学生之鉴定,第2页,（一）行為或情緒顯著,異於,其同年齡或社會文化之常態者，,得參考精神科醫師,之診斷認定之。,（二）,除學校外，最少在其它一個情境,中顯現適應困難者。,（三）在,學業、社會、人際、生活,等適應有顯著困難，且經評估後確定,普通教育所提供之輔導無顯著成效者,。,严重情绪障碍学生之鉴定,第3页,與,普通輔導對象,關係,問題嚴重程度,問題持續程度,問題普遍性,問題產生後果,對特殊服務需求,嚴重情緒障礙,严重情绪障碍学生之鉴定,第4页,與精神醫學診斷之關係,部份重疊,但不等同之關係,合作,關係,严重情绪障碍学生之鉴定,第5页,臨床醫學常见診斷,美國精神醫學會,(APA),心理疾患診斷與統計手冊,(Diagnostic and statistical manual of mental disorder,，簡稱,DSM),1952,第一版，,1994,最新版,DSM-IV,世界衛生組織,(WHO),國際疾病分類,(ICD),ICD-6,首次放入心理疾患，,1996,最新版,ICD-10,严重情绪障碍学生之鉴定,第6页,情障之,尺,情障鑑定一定需要,醫療診斷書,嗎？,揭開情障鑑定之,假相、亂象,严重情绪障碍学生之鉴定,第7页,有,醫生診斷書,能夠告訴我們什麼,？,不能夠告訴我們什麼,？,情障鑑定專業,在哪裡？,严重情绪障碍学生之鉴定,第8页,回歸情障鑑定基準,嚴重性,長期性,跨情境,功效受損,排它性,普通教育輔導無顯著成效,严重情绪障碍学生之鉴定,第9页,嚴重情緒障礙學生鑑定基準操作方式,鑑定基準要項,評量方式或工具,評量結果,行為或情緒異常,學生行為評量表,問題行為篩選表,青少年社會行為評量表,綜合訪談,(,專業訪談,),醫師診斷書,問題持續時間,檔案文獻,、,觀察,、,訪談,跨情境表現,評量工具、檔案文獻,、,觀察,、,訪談,严重情绪障碍学生之鉴定,第10页,嚴重情緒障礙學生鑑定基準操作方式,鑑定基準要項,評量方式或工具,評量結果,行為後果嚴重性,學生適應調查表,晤談、檔案文獻,無智能、感官或健康原因直接影響,特殊學生需求轉介表,、,智力,觀察,生理檢查,醫師診斷,普通輔導無顯著成效，有特教需求者,訪談、普通班介入檔案文獻,严重情绪障碍学生之鉴定,第11页,