1、
大自然教案教案
活动目标：
1、了解大自然颜色的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。
2、会和同伴合作，用自己喜爱的方式表现出对漂亮的大自然的感受。
3、培育幼儿对颜色的感受力量，激发幼儿的艺术兴趣。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展现板等
学具：水彩笔（蜡
2、笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等
活动过程：
1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？
2、课件展现大自然风光，让幼儿观赏，从中找一找更丰富的颜色。
3、观赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？
4、导入正题，教师：颜色竟然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现《漂亮的大自然》吧！教师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿答复）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。
5、观赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？
6、
3、展现材料，让幼儿争论如何用这些材料来表现大自然的颜色美。
7、幼儿创作，教师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜爱的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来进展创作。
8、展现每组作品，进展沟通。每组派一名小朋友当讲解员，其他人和教师当观众，一起参观《漂亮的大自然》画展。
9、观赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，艺术大师们也用丰富的颜色表达着对大自然的喜爱。（以电子幻灯片形式让幼儿观赏3―4幅作品，并简洁说说自己的看法）。
完毕语：原来大师的想法和我们许多小朋友是一样的，只要大家常常用发觉的眼光查找生活中的美，用
4、自己喜爱的方式表现自己的想法，不久你们也确定能成为艺术大师。最终，让我们一起走进大自然，去发觉去感受更多更美的颜色吧！
活动自评：本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节教师都敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆表达。在活动中教师还借助多媒体课件将大自然的”风光展现于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，更加深了幼儿对颜色的感受，最终展现大师的作品又较好地激发了幼儿连续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这
5、一内容中，使幼儿获得了多元的进展。
大自然教案教案2
学习目标：
学问目标：学会10个字及相关词语,熟悉5个生字。
力量目标：朗读课文,背诵自己喜爱的局部。
情感目标：了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美。体会的思想感情,培育学生对大自然的喜爱。
教学重点：
1. 词语教学中重视象声词的教学,了解象声词的不同构造,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
2. 课文重点是二至四自然段,教师要引导学生通过朗读,想象文中描述的声音,感受大自然的美。
教学难点：
1
6、 对文中总起句,教师应有针对性地指导学生了解句子地内容及在段落中地作用。
2. 了解课文描写地方法,体会地思想感情。
教学安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
同学们,你们听到了什么?(教师播放一些自然界地声音)你们还想听到哪些奇异声到课文中去找一找。
二、初读课文,整体感知。
1. 自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺。
2. 同座互读,正音。
3. 检查自学生字状况,重点指导读好“柔,诉,敲”,区分“呢,量”是多音字。
4. 小组读
7、书竞赛。
5. 轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音?
三、课堂练习。
1. 观看字形,说说你的发觉?
2. 师提示重点字的关键笔画,学生练写。
其次课时
一、复习字词,回忆课文。
1．嬉戏:找朋友。
2．读课文,说说课文描绘了大自然哪些奇妙的声音?
二、精读课文主体感知。
1．再读课文,想想你最喜爱大自然的那种声音,为什么?
2．四人小组争论,沟通读书感受。
3．全班沟通。
其次,三,四段构段方式一样,可选择学生感兴趣的一个段落重点指导,教师通过引读,分小组读等多种形式朗读,帮忙学生体会声音的特点,初步了解这种总分的构段方式。其余两段由扶到放。(留意象声词的读法,边读边想象描绘的意境。)
4．朗读全文,尝试选择自己感兴趣的局部背诵。
5．在教师的引导下背诵相关段落。
三、拓展。
走进大自然,感受大自然奇妙地声音,试着像书上这样记录下来。写一段话。
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