1、第三课 《文字编辑的小助手》教学设计
学习目标
1、了解文字处理软件的作用。
2、会启动和退出一种文字处理软件。
3、了解一种文字处理软件工作窗口中各部分的名称，并能准确地输入英文。
教学重点：掌握WORD的启动和退出方法。
教学过程：
一、激趣导入
同学们都会制作手抄小报，现在请你们看看这两张小报哪一张更漂亮？（出示两张小报的对比图片，讨论并说说它们的相同点、不同点、优点、缺点。）今天，我们就来学习制作电子小报，但制作电子小报，我们必须先熟悉一种制作软件，那就是WORD文字处理软件。
二、任务探究
任务一：简介word。
（1）简单介绍word。
Micros
2、oft Office办公应用组件是由美国微软公司开发的，Word是其中功能齐全的文字处理软件。
（2）提问：如果要将你完成的手抄小报用word制作成电子板报，那么你认为自己需要掌握 word的哪些功能？请同学们将你的看法写在P15的空白处：
a、加插图片的功能 b、文字输入的功能
任务二：word的启动
（1）你们知道Word从电脑里怎么启动吗？它的图标是什么样的呢？有多少种方法可以启动Word?
（2）同桌互相讨论，学生上机尝试，请个别学生向全班学生做示范。
a 、通过开始菜单打开word
b 、通过桌面快捷图标打开word
c 、通过新建word文档打开word
3、
（3）集体讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动word。
(4 ) 学生自主尝试退出word的方法。
任务三：word窗口的组成
(1)Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
(2)打开Word窗口后，你能找到窗口组成中对应名称的位置吗？请同学们阅读P17的“小博士信息港”，分别指出对应位置名称（教师演示总结）
(3)你能找到Word的“帮助”菜单吗？大家试着找一找，并将操作步骤写在P18空白处（学生上台操作，教师演示指导）
三、实践体验
（1）请试一试在Word中输入P20小实践中的内容，在输入的过程中一定要注意字母的大小。最快打完对话的同学，评选为最佳编辑员并颁发电子奖状。
四、总结
这节课，我们这些小助手了解了Word的功能以及启动、退出的方法，同学们真不错。只要我们仔细观察，举一反三，计算机就不再是那么神秘复杂的东西了，反而会成为我们生活学习的好帮手！看，老师这里还有一种文字处理软件——wps Offrce，它和我们的Word很相似，有兴趣的同学可以在课余时间尝试一下。
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