思品教案-为了公众的安全.docx

思品教案－为了公众的安全
教学目标
认知：
　　1．知道留意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的根本要求之一。
　　2．以正反事例说明留意公共安全的重要性。
情感：
　　1．深感留意公共安全的重要性。
　　2．对不留意公共安全的行为表示反感。
行为：
　　1．留意公共安全，不做危及公共安全的事。
　　2．发觉担心全的隐患，准时向有关部门反映。
教学建议
教材分析
本课是依据课程标准“公共生活中的道德标准”中有关“留意公共安全”的教学内容和根本要求编写的。一、二年级已初步进展过安全方面的教育，如不玩火，防触电；遵守交通规章，留意交通安全；提防坏人，不轻信生疏人的话，不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走等内容。三至五年级，结合在活动中造成损害的事例，进一步在此根底上说明留意安全的重要，不仅要留意个人的安全，而且也要留意他人的安全。六年级更进一步把留意公共安全上升到社会公德，留意公共安全不仅是社会生活正常进展的需要，而且与人民的生命财产息息相关。
本课开头安排一个“述说”，从学生最熟识的“制止携带易燃易爆物品上车”的问题说起，从而引入本课的主题：要留意公共安全。
教法建议
为了保证公共安全，我国实行了很多措施，以防发生事故。这些措施包括规定制止在一些地方燃放烟花鞭炮，在有些场所设置公共安全标志，提示人们留意公共安全。教材强调指出，我们每一个人都要留意公共安全标志，爱护这些标志，并按有关要求去做。在课文中，画了一组安全标志图，有施工地点的夜间警示红灯，变压器旁放置的“危急，请勿靠近”的安全标志，汽车加油站的“严禁烟火”的安全标志，山道拐弯处的汽车减速标志等。教学时，教师还可依据本地区的状况补充一些。目的是让学生熟悉这些标志，留意和爱护这些安全标志，并按有关要求去做，就可以避开或削减事故的发生。它不仅关系到个人的安全，而且也关系到他人的安全。这是本课的重点，必需让学生都懂得留意公共安全的重要性。由于只有弄懂公共安全的重要性，学生才可能自觉地留意公共安全。

教学设计例如
第六课 为了公众的安全
教学目标
认知：
1．知道留意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的根本要求之一。
2．以正反事例说明留意公共安全的重要性。
情感：
1．深感留意公共安全的重要性。
2．对不留意公共安全的行为表示反感。
行为：
1．留意公共安全，不做危及公共安全的事。
2．发觉担心全的隐患准时向有关部门反映。
教具预备
1．有关课文及练习内容的录像带。
2．有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。
教学过程（）
一、导入新课
1．看录像（依据“想一想”栏目编制的录像），启发学生初步感知公共安全的重要。
提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？
2．小结：设置安全标志是为了提示人们留意公共安全，确保人们生产、生活的顺当进展。
二、分析课文
过渡语：留意公共安全非常重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是全部的人都熟悉到了这一点。
1．看录像、幻灯片（依据课文其次段内容制成的录像片、幻灯片），熟悉不留意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。
（1）看录像。
提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？
（2）看幻灯。
提问：这名儿童为什么向疾驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？
假如没能准时实行措施，会造成什么后果？
小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时便利、一己之利，或出于奇怪心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，留意公共安全是社会生活正常进展的需要，是人民生命财产的保证。
板书：社会生活正常进展的需要
　　　人民生命财产的保证
（3）争论：为什么说留意公共安全是遵守社会公德的根本要求？
小结：留意公共安全与社会生活和人民的生命财产严密相联，也是人们必需遵守的最起码的道德标准。
板书：社会公德的要求
过渡语：正由于留意公共安全是遵守社会公德的根本要求，与社会和人民的切身利益息息相关。所以，为了确保大家的安全，我国政府实行了很多措施。
2．指导学生留意公共安全。
（1）放幻灯片（课本安全标志图）。
提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？
争论：有了这些标志就能保证公共安全吗？
小结：设置安全标志是为了提示人们留意公共安全，但并非有了这些标志就肯定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时便利，无视各种规定，结果造成灾祸。因此，要想保证公共安全，就必需遵守各项安全规定，爱护好安全标志。
板书：遵守各项规定
　　　爱护安全标志
（2）默读其次段。思索：液化气、煤气、机动车……在给人们带来便利的同时，也可能会消失某些安全隐患，假如发觉这些隐患，我们应当怎样做？
板书：发觉隐患准时反映
（3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？
自觉遵守各项安全规定；爱护安全标志；发觉安全隐患准时报告。
3．小结与过渡：通过学习，我们知道了留意公共安全是社会公德的根本要求，是社会生活正常进展的需要，与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样留意公共安全。
三、联系实际，提高熟悉，指导行为
1．辨析思索。
（1）幻灯1：“评一评”栏目第一题。
提问：魏华的想法有什么不对？假如你是魏华会怎么做？
小结：为了保证车辆的正常运行，保证旅途中人们的安全，火车站的大门口都挂着“制止携带易燃易爆物品上车”的标志。人人都应遵守这个规定。
（2）放幻灯2：“评一评”栏目其次题。
袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝说，他也不听。
提问：袁明做得对吗？为什么？
小结：袁明的做法不对。人人都应当爱护安全标志，做到不挪动、不损坏。
板书：不挪动 不损坏
（3）看录像（大意：一个中年人过公路不走过街天桥，跨越大路上的护栏，结果造成交通事故）。
提问：这个人的做法造成了什么危害？
小结：这种做法不仅危及个人安全，也阻碍公共的安全。
2．争论。
留意公共安全非常重要，我们在留意公共安全方面应当怎样做？
小结：我们应当自觉遵守有关公共安全的各项规定，维护公共安全，爱护安全标志，发觉安全隐患准时向有关部门反映。
3．联系实际。
（1）你留意公共安全标志了吗？
（2）你在生活中发觉过担心全的隐患吗？发觉后你是怎么做的？
四、依据“活动”栏目，布置课后开展“公共安全巡察员”活动
五、总结谈话．提出盼望
今日，我们学习了第六课《为了公众的安全》。通过学习，懂得了留意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是留意公共安全。盼望同学们把所学到的学问印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。
板书设计
六 为了公众的安全