1、一 导入
1.谈话：今天是3月25日，我们都知道，在整整两周前，日本由于发生了9级大地震引发海啸夺去了近万人的生命，一万多人失踪，无数间房屋被毁，数万人无家可归，造成了难以估量的巨大损失。我们再次通过视频感受一下当时的可怕场面（播放视频）。发起脾气的海洋是怎样的？而大多数情况下的大海又是怎样的，对人类这么无情吗？我们今天来读一篇著名科普作家金涛先生写的一篇说明文（板书课题）。
2.解题，这个题目特殊在哪儿？了解破折号的作用。读题，转检查预习。
二．检查预习
课前同学们都预习课文了吗？相信同学们能都好这几组词语。
1. 回眸 蕴藏 矿藏 望洋兴叹
2. 能源危机 食物匮乏
2、3. 慷慨 无情 热爱 敬畏 这四个词都是表示什么的词语？相信你们通过预习能把这些词送进句子里。在文中找到带有这些词语的句子。海洋对人类慷慨无情在哪儿，人类热爱海洋敬畏海洋的原因？
所以千百年来，在喜怒无常的海洋面前，人们只能——望洋兴叹。
三．读文
1过渡：而今天，21世纪已经到了第11个年头，科技在飞速发展，海洋成了我们21世纪的希望（指题）人类面临的许多难题，都能从海洋中寻找到解决的方法。请你们快速的在文中找一找，那些自然段告诉我们海洋是21世纪的希望？（交流，理清4-8节的关系）。请您们读一读这部分那内容，看看人们遇到了哪些难题，用横线画出。又在海洋中找到解决方法的呢，用
3、波浪线划出。用简洁的语言概括出。课件出示。你们看，海洋为人类解决了这么多的难题，海洋真是人类——21世纪的希望。
2 交流。
2如果能从事海洋开发利用研究，为人类造福，该是一件多么自豪而有意义的事情，是不是？你现在就是海洋研究设计师，你能向同学们介绍一下某个方面的研究嘛。你们看，这些人类的难题中什么最迫切需要解决？我先请一位同学来读一读
3，采访
请问您贵姓，欢迎你给百忙之中来到同学们身边，接受采访，给同学们带来知识，海洋里有哪些矿产资源呢？您为什么要在海洋里去开发矿产资源呢。好，我们在这方面已经取得了巨大成果，目前已经从海洋里大量开发的有哪些呢/(出示图片)您能把这些开发海洋的法宝的
4、名称用这段话向大家介绍一下吗？研究深海探测器的难度并不比研究宇宙飞船小，据我所知目前只有少数几个国家能研制深海探测器。中国的蛟龙号深海探测器已经下潜到3700多米深的海底，您有信心和您的团队让它下潜的更深吗？
评价，请他推荐一位当一当开发海洋食物的专家。请一位学生采访他。资料补充图片（学生采访、评价）
4同学们，金涛先生写着文章是在20多年前，经过这么多年的时间，他笔下的许多方面已经成为现实，也有些方面正在成为现实。让我们再来读一读这些研究成果（出示课件）
抓住：“已”“将”代表的是现在，将来，完成板书
5 金涛先生在抓住这几点来写时，在写法上都一样平均用力嘛，有什么区别？
小结“有详有略”，主次分明
6 的确，11年中，我们已经取得了巨大成就，但是，我们在开发海洋的同时，也看到了这些不愿看到的画面（课件出示）人类要开发利用海洋，首先必须要保护海洋、珍稀海洋资源（完成板书），只有这样，海洋才能真正成为21世纪的——希望
四．扩展延伸
1海洋之所以成为21世纪的希望，是因为人类正渐渐地失去陆地，如果将来有一天我们连海洋也失去了，那我们人类也失去了未来，只有保护珍惜好海洋，海洋永远才会成为我们的——希望。课文最后只有短短的两句话，留给我们的思考却是深远的。
出示作业
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