大班美术教案《大自然》三篇.docx

大班美术教案大自然三篇活动目标：1通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。2愿意用绘画的形式表现自己的想法。3体验与同伴合作的欢乐。活动预备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。活动过程：一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。1听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。2看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、得意勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？3教师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声；感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？4幼儿相互争论，个别答复。5教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，信任肯定会有更多的人愿意用自己的行动来感谢大自然。评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过教师的引导，让幼儿充分熟悉到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。1出示材料，提出活动要求。师：看看教师带来了什么？（伞）今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。（3）和同伴争论打算你们小组绘画的主题。（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友安排任务完成画的一局部。2幼儿邀请同伴并相互商议合作内容，确定合作主题，合理分工。评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、争论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点动身，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商议绘画主题、确定分工，来到达培育幼儿的合作精神和交往力量的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。3幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，教师擅长发觉孩子的兴趣点，鼓舞他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分表达了幼儿的主体性、乐观性和制造性。三、展现幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。1将幼儿完成的作品集中展现。2请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推举的方法打算了介绍的代表，让幼儿在公平和谐的气氛中学习了合作、交往的技能。四、向四周的同伴宣传感谢自然的行动，开心完毕活动。师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起动身！评析：美术是幼儿表达自己的熟悉和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是制造性的表达。正是这样的训练理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，进展了幼儿的社会适应力量，包括幼儿的交往力量和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，表达出良好的情感态度和社会适应力量。从幼儿的画面与叙述可以看出，幼儿都有着乐观乐观的情感态度，真实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。活动延长：在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动制造和谐的自然环境。大自然2活动目标： 1、了解大自然颜色的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 2、会和同伴合作，用自己喜爱的方式表现出对漂亮的大自然的感受。 3、培育幼儿对颜色的感受力量，激发幼儿的艺术兴趣。 活动预备： 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展现板等 学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等 活动过程： 1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？ 2、课件展现大自然风光，让幼儿观赏，从中找一找更丰富的颜色。 3、观赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？ 4、导入正题，教师：颜色竟然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现漂亮的大自然吧！教师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿答复）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 5、观赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？ 6、展现材料，让幼儿争论如何用这些材料来表现大自然的颜色美。 7、幼儿创作，教师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜爱的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来进展创作。 8、展现每组作品，进展沟通。每组派一名小朋友当讲解员，其他人和教师当观众，一起参观漂亮的大自然画展。 9、观赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，艺术大师们也用丰富的颜色表达着对大自然的喜爱。（以电子幻灯片形式让幼儿观赏34幅作品，并简洁说说自己的看法）。 完毕语：原来大师的想法和我们许多小朋友是一样的，只要大家常常用发觉的眼光查找生活中的美，用自己喜爱的方式表现自己的想法，不久你们也确定能成为艺术大师。最终，让我们一起走进大自然，去发觉去感受更多更美的颜色吧！ 活动自评：本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节教师都敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆表达。在活动中教师还借助多媒体课件将大自然的风光展现于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，更加深了幼儿对颜色的感受，最终展现大师的作品又较好地激发了幼儿连续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的进展。 大自然3 活动目标： 1、对大自然的复制现象感兴趣。 2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。 活动预备： 黑色或棕色蜡笔，白纸 活动过程： 一、拥抱大树 来到户外，每个人查找一棵自己喜爱的大树，做上记号，并与之拥抱。 师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。 二、给树干画素描 师：每个人喜爱的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。 介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。 幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进展对比，看看是否相象。 三、把大自然的礼物带回家 师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些方法把它们复制出来，好吗？