州泰三中年度考核工作方案.docx

州泰三中年度考核工作实施方案 为认真贯彻执行市人社局、市教育局关于市直学校教师年度考核工作的意见（泰教人201513号）的精神，正确评价全校教职工的德才表现和工作实绩，激励广大教职工提高政治素质，认真履行工作职责，并为其聘任、奖惩、解除、调整工作岗位、晋升职务及绩效考核提供依据，现结合本校实际情况，制定方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和_重要思想为指导，全面落实_，深化教育人事制度改革，完善人事管理机制，进一步建立健全教职工考核制度，以规范教职工考核为主线，不断提高学校管理水平，为加快推进教育现代化和全面实施素质教育提供强有力的人才保证。 二、考核原则 （一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和工作业绩。 （三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 （四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核范围和对象 （一）考核对象为学校在编在岗工作人员（党总支书记、校长、挂职人员由市教育局考核）； （二）新参加工作人员在本单位工作超过半年的，参加年度考核；未超过半年的，在年度考核时只写评语，不定等次。 （三）调进人员在现单位不足半年的，由原单位提供有关情况，现工作单位予以确认考核等次。 （四）教职工当年病事假累计超过半年的或因其它原因工作不满半年的，不参加年度考核。 四、考核内容 教职工的年度考核内容包括。德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。 德。是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现，对师德考核不合格的实行一票否决制。 能。是指履行职责的业务素质和工作能力。 勤。是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。 绩。是指工作数量、质量、效率和所产生的效益。 廉。是指廉洁自律方面的表现。 五、考核标准 教职工年度考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等第，按考核得分从高到低确定。优秀等第人数不超过学校教职工总数的14%。教职工年度考核领导小组将优秀等第名额分配到年级组或相关部门，高三年级组可适当上浮优秀等第名额。 （一）优秀。师德考核优秀、工作量符合要求，教育教学业绩突出、廉洁奉公。 有下列情形之一，当年度考核不得评为优秀： 1.不服从学校分工，工作挑三拣四或工作量不足标准工作量的50%； 2.在学生评教测评或服务对象满意度测评中，满意度低于80%； 3.一学年无故缺课、停课、上空课、缺监考累计超过3节次； 4.一学年病、事假累计超过一周； 5.一学年无故不参加集体活动（各级各类会议、集体备课等）累计超过3次； 6.所任教学科的学生成绩退步明显。 （二）合格。师德考核合格，工作量基本符合要求，教育教学业绩良好，廉洁自律。 （三）具有下列情形之一的，为基本合格： 1.思想政治素质一般； 2.履行教育教学职责的工作能力较弱； 3.工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足； 4.能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高； （四）有下列情形之一的，直接评定为不合格： 1.一学期旷职、旷课累计超过3次的； 2.违反州泰市教师职业道德八不准1-6条之一的； 3.绩效考核、岗位考核不合格的； 4.实际承担工作量达不到应承担工作量的60%（经学校批准照顾的对象除外）； 5.干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； 6.以非法方式表达诉求的； 7.因失职出现重大安全事故的； 8.有其他严重影响教师形象声誉行为的。 五、考核程序 （一）个人总结，填写年度考核登记表。 （二）主管领导在听取群众意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结写出评语。 （三）学校考核小组办公室综合测评，量化考核，提出考核等次意见。 （四）学校考核小组确定考核等次，并对拟确定为优秀等次的人员在本单位范围内实行公示，公示时间一周。 （五）学校考核小组办公室将考核结果以书面形式通知被考核教师。 （六）教师对年度考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日起2日内向学校考核小组申请复核，学校考核小组在2日内提出复核意见，经单位负责人批准后，以书面形式通知本人。 六、考核的组织管理 （一）学校成立教职工年度考核领导小组，全面负责考核工作。 组长：z 成员： zzz 领导小组下设办公室，负责考核工作的组织指导、督查、协调和管理工作。 主任：zz 副主任：zz 成员：zz （二）学校每年8月中下旬按学年度实施教职工考核工作，8月31日前结束，9月5日前将考核结果报市教育局人事处备案。考核时限为上年8月1日至当年7月31日，以本学年度第二学期为主。 七、考核结果的使用 （一）教职工年度考核结果是教师职务晋升、职称评审、聘任、奖惩及确定绩效考核等次的主要依据。 （二）年度考核结果被确定为优秀等次的人员，同时评定为当年学校先进工作者，在职务晋升、职称评审、聘任时，同等条件下优先考虑。 （三）年度考核被确定为基本合格等次的人员，下一年度不得晋升行政职务和专业技术职务。 （四）年度考核被确定为不合格等次的，按照下列规定处理： 1.当年考核被确定为不合格等次的，下一年度内不得晋升行政职务或专业技术职务。 2.连续2年考核被确定为不合格等次的，根据不同情况，可予以调整工作、低聘或解聘。连续2年考核被确定为不合格等次，又不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不合格的，予以辞退。 八、其它相关问题 （一）教师同时承担行政、教辅、后勤工作的，将所负担的行政、教辅、后勤工作量折算为课时，按教师考核标准进行考核。 （二）学校要根据完成工作任务、遵守学校规章制度以及服务对象（有关教师、学生）的评议等情况，对教辅、工勤人员进行考核。 （三）经本人申请，学校研究同意，对男年满57周岁、女年满52周岁或因特殊情况需要照顾的教师，核定工作量时可给予适当照顾。学校对当年度拟给予照顾的人员和拟照顾的工作量应及时公布。照顾对象一般不得评为优秀等次。 九、本方案解释权属学校教职工年度考核领导小组。 附：教职工年度考核量化测评表 1.2015-2016学年度考核量化测评表（一线教师） 2.2015-2016学年度考核量化测评表（后勤、教辅）第7页 共7页