环境描写的方法-语文作文专题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,让情感在景物中升华,析,自然环境描写的方法,一、学习目标,1,、学会赏析文学作品中环,境描写的作用,2,、学习从修辞等角度进行,环境描写的方法,二、合作探究,1,、什么是环境描写,环境描写是指对人物所处的具体的,社会环境,和,自然环境,的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。,自然环境是指自然界的景物如季节变换、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。,2、结合下列文学作品选段，体会环境描写的作用,文段一：,我一个人慢慢地走在路上。,月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。,忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：,“,你拿着，咱俩还是好朋友,张之路羚羊木雕,作用：这段环境描写写出了夜晚的凄冷，烘托了“我”内心的悲凉、哀伤,。,（烘托人物心情）,闪示训练,2、结合下列文学作品选段，体会环境描写的作用,文段二：,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西,生命。,莫怀戚散步,作用：这段环境描写写出了初春田野的生机勃勃的景象，表达了作者对初春景色的赞美，对生命的礼赞。,（深化作品主题）,闪示训练,只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？,“,这场比赛很重要，你一定要争取前三名！,”,老师在一旁叮嘱。,天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。,老师报到完，从人群中挤出来，说道：,“,”,目的不明确。,生硬、不自然,怎样的描写才算是成功的？,3,、从文学作品中学习环境描写的方法,文段一：,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，,像亭亭的舞女的裙,。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有,羞涩的打着朵儿,的；,正如,一粒粒的明珠，,又如,碧天里的星星，,又如,刚出浴的美人。,朱自清荷塘月色,赏析：运用了,比喻、拟人、排比,三种修辞，作者用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶的形神、荷花的资质进行一番令人神往的描绘，荷花、荷叶的优美形象似已展现眼前。其中,也蕴含着作者一种淡淡的喜悦,。,（方法一：运用多种修辞，让画面生动形象。）,3,、从文学作品中学习环境描写的方法,文段二：,“,吹面不寒杨柳风,”,，不错的，像母亲的手,抚摸,着你。风里带来些新翻的泥土的,气息,，混着,青草味儿,，还有各种,花的香,，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄,清脆的喉咙,，,唱出宛转的曲子,，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天,嘹亮地响着,。,朱自清春,赏析：运用了,触觉、嗅觉、视觉、听觉,，写出了春风的温暖柔和，清新而又令人愉悦等特点，“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻,表达出对春风的喜爱与赞美,。,（方法二：调动多种感官，让画面富有生机。）,3,、从文学作品中学习环境描写的方法,文段三：,最妙的是下点小雪呀。看吧，,山上,的矮松越发的青黑，,树尖上,顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,山尖,全白了，给蓝天镶上一道银边。,山坡上,，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在,山腰上,，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,老舍济南的冬天,赏析：作者的视角由,山上树尖山尖山坡山腰,，细致地描写了济南的山不同部位的景色，让山的秀美富有层次感。,从而借对山的喜爱，表达出作者对济南冬天的赞美。,（方法三：变换观察角度，让画面富有层次）,3,、从文学作品中学习环境描写的方法,文段四：,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；,闭了眼,，树上,仿佛,已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,朱自清春,赏析：运用了虚实结合的手法，看到眼前百花争春的景象，,联想,到秋天果实累累的丰收情形，表现花儿的甜香，引人遐想，令人心醉，,把作者对春天的期望淋漓尽致地写了出来,。,（方法四：运用联想和想象，让画面虚实相生）,3,、从文学作品中学习环境描写的方法,文段五：,不必说碧绿的,菜畦,，光滑的,石井栏,，高大的,皂荚树,，紫红的,桑椹,；也不必说,鸣蝉,在树叶里,长吟,，肥胖的,黄蜂,伏在菜花上，轻捷的,叫天子,（云雀）忽然从草间,直窜向云霄,里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。,油蛉,在这里,低唱,，,蟋蟀们,在这里,弹琴,。翻开断砖来，有时会遇见,蜈蚣,还有,斑蝥,，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。,何首乌藤和木莲藤缠络着,，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。,鲁迅从百草园到三味书屋,赏析：作者把景物分为,静景,和,动景,两大类，动静结合，让百草园更加充满魅力与情趣，,作者对百草园的喜爱溢于言表,。,（方法五：使用动静结合，让画面栩栩如生）,课堂小结：,自然环境描写的方法,调动多种感官,运用多种修辞,变换观察角度,运用联想和想象,使用动静结合,三、大展身手,阳光很好，窗外风吹着，花朵争相开放，我坐在桌前，静静地读，享受着这份恬静与快乐。,阅读使我享受到学习的快乐,要求：,运用本节课所学习的环境描写的方法，修改上面的文段，使环境描写更符合人物的心情，,60,字左右。,谢谢大家,