宏河镇小学XX年道德讲堂实施方案.docx

宏河镇小学XX年道德讲堂方案 一、指导思想 贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提升未成年人思想道德品质为重点，遵循未成年人思想道德建设的规律，紧密结合创建全国文明城市，推动未成年人思想道德建设取得新成效，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、目标任务 弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”道德规范，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”，把“校园道德讲堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。 三、主要对象 “校园道德讲堂”主要对象为在校学生与教师。 四、形式流程 “校园道德讲堂”以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，使广大教师与学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。 （一）建设模式 1.班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。 2.学校道德讲堂。学校利用多媒体教室与升旗仪式开展全年段或全校性的宣讲活动，提升学生道德素质。 3.多媒体教室讲堂布置。制作统一的背景，利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。 （二）主要流程 1.唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲； 2.看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片； 3.诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典； 4.讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例； 5.谈一番感想。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。 6.送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物，如书签等。 7.行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。 五、保障机制： 1、健全学校“道德讲堂”建设工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下： 组长：高建国 副组长：韩凤龙、全体班主任成员：全体师生 2、建立考核激励机制。将道德讲堂建设情况与班级考核评比活动结合起来，及时检查、督促、反馈工作情况。把参与道德讲堂的情况作为评先评优的重要条件，作为校级先进荣誉的考量内容 3、建立宣传推广机制。在校园班报上及时报道开展道德讲堂建设的情况。通过校园大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。 4、时间安排。每月最少开讲一次，根据实际，确定开讲主题，灵活设计，吸引师生广泛参与。 5、做好材料的积累。要建立一套电子档案，对每次活动情况以文字记录、现场图片、视频资料等形式进行整理归档；要有具体的活动计划和活动记录；要发动广大师生自觉参与，强化道德修养，提升道德素质。 六、本学期的活动安排 根据学校实际，学校准备抓住教师职业道德方面，学生文明诚信，宽容互助，孝心永存方面来开展活动。 第二篇：光明镇东风小学道德讲堂实施方案光明镇东风小学道德讲堂实施方案 一、目的意义 道德讲堂起源于江苏常州，2012年中央文明办在全国广泛推行，希望通过在道德讲堂上传播凡人道德故事，讲述身边好人的模范事迹，把身边人的道德事迹传播到广大群众中，使道德故事可亲、可敬、可信、可学，推动先进道德理念入脑入心，外化于行。引导广大群众“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者，在全社会营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围，形成“好人才有好报”的社会共识。道德讲堂已成为公民道德教育和精神文明建设的重要阵地。 二、各环节流程 道德讲堂活动要严格落实中央文明办规定的“七个环节”，即：“自我反省、唱歌曲、学模范（讲故事）、诵经典、发善心、敬道德、送吉祥”，这“七个环节”，环环相扣、有机统一，营造道德讲堂的仪式感，增强活动的教育效果。 “七个环节”的具体内容如下： 1、自我反省。就是由主持人根据学生的特点，主动引导大家“开场三问”，让人们在静默中反躬自省，在庄重肃穆中开始仪式。 2、唱歌曲。全场齐唱公民道德歌或好人就在身边等容易传唱的道德类歌曲。 3、学模范（讲故事）。观看道德模范视频短片或讲述一段道德模范事迹或身边好人的善行。可邀请本地道德模范、身边好人前来“道德讲堂”讲述事迹，也可组织本单位的优秀员工讲述自己的事迹。短片可选择一些反映道德建设、宣传道德模范的影视片、专题片播放。选择的道德模范或好人典型故事，要感人出彩，内容上抓住人心、贴近人心。 4、诵经典：诵读一段中华传统道德经典篇章，启发道德心。要求经典要简明易懂、耳熟能详、流传广泛。可选取中央文明办强调的“三必诵”，即：“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”、“但行好事，莫问前程”、“己所不欲，勿施于人”。 5、发善心。抒发心灵感悟或作一个道德承诺。抒发心灵感悟是结合自身的实际，谈感想体会，要有3个以上的观众谈感悟。作一个道德承诺是全体或个体根据自身情况 1主动做出道德承诺或善举。如。“做一个勤劳人、做一个善良的人”，“存好心、做好事、当好人、有好报”等。 6、敬道德。向“德”鞠躬，行尊德礼。 7、送吉祥。故事主人公和宣讲员向大家送出寓意吉祥的小纪念品。可以是印有格言警句的笔、本、台历、明信片、书签等。 三、“道德讲堂”主持人、故事宣讲员和领导小组要注意的问题 （一）主持人、故事宣讲员应注意的问题 道德讲堂的主持人在整个讲堂中起着穿针引线的作用，主持人的主持能力直接决定讲堂是否能顺利进行。因此，主持人要加强语言组织能力、人际沟通能力和掌控局面的能力，充分发挥启迪引导作用，突出道德讲堂的主题、性质。每场讲堂开始前，主持人都要先熟悉主持词及各个环节，要对故事主人公的情况有个大致的了解，并通过主持逐渐引导听众进入角色。要注意控制讲堂的节奏，注意把握各个环节的连贯性。故事宣讲员在整个道德讲堂活动也是一个十分重要的角色，道德讲堂里没有大道理，只有小故事，但所有道理都蕴含在这些故事中，群众为主，直击人心，是一种心灵上的引导，因此要求故事宣讲员平实、真诚，娓娓道来，使观众产生共鸣。另外，道德讲堂是一个庄严肃穆的地方，因此，主持人、故事宣讲员都要衣着要端庄大方，语言要平稳祥和，切忌浮躁。 （二）注意的问题 设立专门小组，学校承担道德讲堂经常化角色，组织好一场道德讲堂，需要做大量细致的工作，因此，要切实提高领导小组的组织能力和水平。 1、场地布置。要按照道德讲堂几大要素的要求，选好场所，营造氛围。根据中央文明办的要求，场地应固定，一旦设立，永久使用，可随时接受检查，考虑到每个单位的讲堂场地还有其他用途，所以，背景板可设计成活动式的，方便随时取用。 2、积极组织。道德讲堂建立以后最重要的是参与，最大限度的发挥讲堂的作用，确保受众面广，影响深入。因此观众组织是道德讲堂中最重要的一个环节，也是最难的一个环节。各单位建立起道德讲堂后，要确保有一定数量的观众，不能流于形式。同一批观众，可以讲不同的故事；同一个故事，可以组织不同的观众参与。 3、确定主持人和宣讲员。主持人可以是本单位领导、组织者本人，或是其他干部职工，也可以到外单位邀请。宣讲员可以是本单位干部职工，也可以邀请道德模范本人去做宣讲，提高宣讲的效果和感染力。总堂培训之后，市文明办将采取比赛、演讲等形 2式，在各单位推荐的人员中选拔一批主持人，并建立XX市道德讲堂主持人库，实现资源共享。各单位也可以积极挖掘培养本单位的主持人和宣讲员。 4、把握道德讲堂程序。根据中央文明办要求，道德讲堂要严格按照“七个环节”进行，在“七个一”程序的基础上，各单位也可适当增加小环节，比如有奖问答等。特别要强调的是在谈感悟的环节，要组织好学生积极发言，至少要有三个以上的学生谈感悟。 5、资料准备。一是撰写主持词。主持词要充分体现道德讲堂的本质，要通过主持词的引导，让观众听了道德讲堂有所获、有所悟。二是选好故事。选的道德故事要感人，内容上要能抓住人心，贴近人心，要注意根据受众的不同，选择符合人群特点、有代表性的人物故事。比如社区和农村讲堂主要选择孝敬长辈、邻里互助、兄弟敦睦、妯娌和谐、助人为乐的典型；党政机关讲堂，主要选择敬业奉献、勤政为民、甘当公仆的典型；三是挑选经典名句。选取的经典要简明易懂、耳熟能详、流传广泛，要根据众不同，选取不同的经典。主要还是朗读中央文办要求的“三必诵”积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃；但行好事，莫问前程；己所不欲勿施于人。如果选择其他经典，一定要选琅琅上口、脍炙人口的，不能太偏、太深、太长的。市文明办也摘录了一些经典名句供各单位作参考。四是选择道德歌曲和制作人物短片。道德歌曲要选择积极向上、传播正能量的，容易传的歌曲，比如公民道德歌、好人就在身边、爱的奉献等。有条件的单位还可以根据故事的人物，制作短片，让参与的观众更深刻的了解故事的人物。五是准备小礼品。送吉祥可以是一些小礼品，不要太贵，有宣传和提示作用的最好，比如印有格言警句的台历、明信片、书签等，人们使用的同时心灵也受到潜移默化的洗礼。 6、档案整理。讲堂结束后，要及时做好材料的收集整理工作，做到一堂一档。档案的内容要详细，包括文字资料、图片资料、媒体报道等各个方面。 光明镇东风小学 第三篇：小学道德讲堂实施方案蚌湖小学“道德讲堂”建设实施方案 为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据关于建设“学校道德讲堂”工作意见精神，结合我校实际特制定如下工作方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻公民道德建设实施纲要，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务全区人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。 二、“学校道德讲堂”工作目标 1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。 2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。 3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。 三、“学校道德讲堂”工作原则 1.实践性与实效性原则。以学生实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种 渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。 2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。 3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。 四、“学校道德讲堂”的组织实施统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导 成立工作领导小组，切实加强领导和管理组长：张卫东 组 员：谢登广何庆生谢慕荣肖延霖李含笑 五、“学校道德讲堂”的工作要求 围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设 四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。 2.职业道德建设主要包括。诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。 3.家庭美德建设主要包括。夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。 4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热 情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。 对照标准，按照“五个一”规范“学校道德讲堂”的建设对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。 1.固定一个标准场所。利用学校会议教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面固定有背景，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。 2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。 3.规范道德讲堂流程。开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。 （1）唱一首歌曲。每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。 （2）诵一段经典。组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。 （3）看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。 （4）讲一个故事。讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。 （5）作一点点评。评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。 深化道德讲堂的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、情景剧表演等；“我 讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我选”：由学生推荐选树先进人物； “我行”。引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人。 建立一支素质过硬的宣讲队伍 选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。 形成一套内容详实的台帐（包括电子台帐及纸质台帐）规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。 六、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。 二是加强制度保障，建立“学校道德讲堂”建设的各类制度（ 1、“道德讲堂”管理制度， 2、“道德讲堂”宣讲员守则） 三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和“弘扬孟河医派精神”德育特色活动相结合。 四是加强评价保障，我校将积极迎接局开展的“学校道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标（区文明办已列入文明单位评选的一票否决指标），及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；四是加大宣传力度，通过校园 广播，板报等各类形式，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。 第四篇：小学道德讲堂实施方案金星小学“道德讲堂”建设实施方案 为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，结合我校实际特制定如下工作方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻公民道德建设实施纲要，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。 二、“学校道德讲堂”工作目标 1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。 2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。 3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。 三、“学校道德讲堂”工作原则 1.实践性与实效性原则。以学生实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。 2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。 3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。 四、“学校道德讲堂”的组织实施统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导 成立工作领导小组，切实加强领导和管理组 长：易仕民（校长） 组 员：宋冬明吴宇琴袁曲吴爱莲陈水容易巧云姜昊李跃进罗厂武 五、“学校道德讲堂”的工作要求 围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设 四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。 2.职业道德建设主要包括。诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。 3.家庭美德建设主要包括。夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。 4.个人品德建设主要包括。友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。 对照标准，按照“五个一”规范“学校道德讲堂”的建设对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。 1.固定一个标准场所。利用学校多媒体教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面固定有背景，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。 2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。 3.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。 （2）诵一段经典。组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。 （3）看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。 （4）讲一个故事。讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。 （5）作一点点评。评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。 深化道德讲堂的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我选”：由学生推荐选树先进人物；“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为，“以身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人建立一支素质过硬的宣讲队伍 选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。形成一套内容详实的台帐 规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。 六、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。 二是加强制度保障，建立“学校道德讲堂”建设的各类制度（ 1、“道德讲堂”管理制度， 2、“道德讲堂”宣讲员守则） 三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合。 四是加强评价保障，我校将积极迎接局开展的“学校道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型。 五是加大宣传力度，通过校园广播，板报等各类形式，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。 金星小学 2016年8月 第五篇：冯三镇中心小学道德讲堂活动方案冯三镇中心小学道德讲堂活动方案 进一步推进我校道德讲堂建设工作，提升师生文明道德素质，根据省、市、县、镇的要求，决定在全校范围内广泛开展“道德讲堂”建设工作，特制定本方案： 一、道德讲堂活动宗旨： 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施公民道德建设实施纲要，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，围绕社会公德（礼仪）、职业道德（诚信）、家庭美德（和睦）、个人品德（友善）四个方面开展活动，广泛普及社会主义核心价值理念，为巩固“省级文明县”创建成果，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。 二、活动内容 （一）讲堂布置。讲堂外面醒目位置要有“道德讲堂”牌子、宣传栏等。讲堂主席台要有统一背景、宣讲台、横幅等，背景制作主要由logo标识、雷锋头像、“道德讲堂”（四个字）、“积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃”（经典名言）等“基本四要素”组成。台下要摆放整齐的桌椅板凳，墙上要布置经典道德理论的宣传标语，充分体现“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”八个词条，以图文并茂的形式衬托讲堂，营造浓厚的道德建设氛围。 （二）开讲流程。开展“道德讲堂”活动时，参照以下“八个一”流程进行，即“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德讲堂主题歌曲；“看一部短片”：围绕主题，组织师生观看一部道德建设先进人物事迹的短片；“诵一段经典”：组织师生诵读一段中华经典语录、时代理论格言或道德名句；“讲一个故事”：讲述一个发生在大家身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；“作一番点评”：由师生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；“背诵一句格言”：组织参加活动所有人员背诵一句格言；“送一份祝福”：组织师生对当天活动先进人物送去祝福，如：祝愿好人一生平安，好人有好报等。“发善心”：参加活动的人表示做一个讲道德的、善良的好人，如：做开阳好人、道德模范等。 （三）队伍建设。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，组建专兼职结合的社会化宣讲队伍。一是要组织培训一批专门的主持人和宣讲员队伍，充分利用各类宣讲素材，到师生中间进行巡回宣讲。二是组织道德模范、身边好人、美德少年等先进典型作为宣讲员，邀请他们现身说法，传递道德。三是组织“有道德的人讲道德”，吸引广大师生讲自己、讲他人、讲身边的道德故事， 使师生成为“道德讲堂”的主人。 （四）宣讲对象和内容。主要对象是在校学生。以倡导“五心教育”（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设。 （五）讲堂形式。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重师生意愿，设计多样化宣讲形式，使师生易于参与、乐于参与。 我听：以培训报告、巡回讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。 我讲。以自我推荐、自我宣讲等形式，讲群众自已和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。 我议。以辩论讨论、总结点评等形式、评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。 我选。以师生评选、菜单式宣讲等形式，由师生评选先进人物；师生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等。 我行。以实践转化、提升素质为目标，引导师生在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。 （六）时间安排。每月最少开讲一次，根据实际，确定开讲主题，灵活设计，吸引师生广泛参与；每次开展活动情况要以文字报道、现场图片、视频资料等形式进行整理归档；要有具体的活动计划和活动记录；要发动广大师生自觉参与，强化道德修养，提升道德素质。 三、组织保障 成立冯三镇中心小学“道德讲堂”建设领导小组，成员如下： 组长：吴国学（支部书记、校长） 副组长：周光鸿（副校长） 成员：杨毓红余国灿唐剑李朝艳朱启艳张升举 领导小组下设办公室在行政办公室，由周光鸿同志兼任办公室主任，负责日常事务工作。 冯三镇中心小学 2012年9月4日第22页 共22页