1、 小班健康摘葡萄教案反思 活动目标： 1.理解故事内容，能用较完整的语言叙述自己的观看和感受。2.通过观看争论，体验妈妈与其珍宝的情感。3.理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想方法表达对妈妈的爱。4.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。5.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。活动重难点：通过观看争论，体验妈妈与其珍宝的情感。理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想方法表达对妈妈的爱。活动预备：1.PPT妈妈摘的葡萄，配套音乐及相关动物叫声。2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解翻山越岭和不辞辛苦的意思。活动过程：一、兴趣导入。
2、今日教师给小朋友带来了一本特别好看的图画书，想看吗？教师展现绘本封面，提问：1.你猜猜故事叫什么名字呢？（妈妈摘的葡萄）2.你是怎么知道的呢？（上面写着字）3.你觉得故事里会讲件什么事情呢？（幼儿自由答复）故事里究竟讲了件什么事呢？我们一起来看看。二、观赏理解故事，体验狐狸母子情深。（一）出示小狐狸哭得画面。1.狐狸怎么哭了？（找不到妈妈了，肚子饿了）2.谁会来帮忙他？（妈妈）（二）出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。妈妈会对小狐狸说什么？小结：你平常遇到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候帮忙你。（三）出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了葡萄。狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？
3、小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑了三座山为宝宝查找食物，最终摘到了葡萄。（四）出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？2.它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由叙述，妈妈是担忧宝宝安全才舍命赶路。）（五）出示老鹰的画面，播放老鹰的声音。1.听到老鹰的声音，妈妈会担忧什么？（担忧宝宝的安全。）2.狐狸妈妈会怎么做呢？（步伐迈得更大，跑得更快。）（六）出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。1.妈妈听到宝宝的声音，说明宝宝还安全，它放慢了脚步。刚刚走得急，现在为什么要停下来？2.狐狸妈妈走了许多路，故事里怎么说的？走了许多的路有什么感觉？想干什么？小结：狐狸妈妈摘到葡萄
4、后急赶忙忙地返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝没有危急后，才停下来休息。刚休息了一下，发生了什么事呢？（七）播放狗声及猎人和狗的图片。（幼儿自由答复）1.这个时候，谁最危急？（狐狸宝宝）2.狐狸妈妈会怎么做呢？（八）播放宝宝快跑图片喊了之后，狐狸妈妈会有什么后果？为什么狐狸妈妈知道会有不好的后果还要喊？（九）播放幻灯片至小狐狸在风雨中。1.小狐狸没有了妈妈会怎样？2.它会到哪找食物？我们一起来看看故事。（十）播放小狐狸在葡萄架下哭的图片。这葡萄是哪来的？小狐狸吃到葡萄为什么哭了？妈妈为了它怎样啊？小结：妈妈为了让小狐狸吃到葡萄翻山越岭，不辞辛苦摘到葡萄，当小狐狸
5、面临生命危急的时候，为了救孩子，自己却牺牲了。三、升华主题，进展爱的教育。1.你平常遇到困难，妈妈是怎么帮忙你的？2.妈妈对宝宝这么关怀，你怎么关怀妈妈呢？你会对妈妈说什么？3.小狐狸会对妈妈说什么呢？山坡上的是谁？（小狐狸太想妈妈了，眼前似乎看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的样子似乎在表扬它的顽强。）活动延长：你喜爱这个故事吗？我们一起把这个故事画下来。活动反思：整个教学过程以观看图片为主线，让孩子对故事大胆猜想，从中培育孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的根底上，渐渐引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。孩子立刻要上小学了，因此活动中邱教师参加了幼小连接的内容，让孩子学会看书的方法，以及对重点字的理解和尝试复述故事，让孩子从小养成良好的学习习惯。
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