外研社六年级模块四单元一课例研修报告.doc

小学英语课例研修报告
韩姝锦
根据学习的要求，结合自己在平常教学中的做法，下面，我就外研社新标准小学英语六年级上册Module 4 Unit 1 What are your hobbies? 课题进行学习，具体情况如下：
一、研修基本情况
1、 学校：麻城实验二小
2、 执教教师：麻城实验二小英语老师（曾芬 周芬 王月霞 李雯）
3、研究教师：韩姝锦
4、研究课题：外研社新标准小学英语六年级模块4单元1
5、研究的主要问题：如何发挥学生在课堂教学中的主体地位。
6、研修的目的：为了让全校教师提高素质、开阔视野、展现才能，探索和丰富教育教学方法，提高学生积极性，我校英语教研组开展了常规教学讲课、观课、说课、评课、校本研修等形式多样的教研活动。学校领导深入课堂听课、观课并议课，课后检查教案、作业批改、教研组活动计划、记录等，发现问题及时纠正解决，不断提高全校英语教学的整体水平。
二、研究过程
（一）主要研究过程及方法：
在这次研修中，我们主要采用集体备课的方法，对于一篇课文，老师们先讲讲自己的教法，比如如何导入，如何设计作业等等，听课后又进行评课，不断找出让让学生更能接受，教学效果更理想的教学方法。
（二）教学内容分析
本课是围绕“What are your hobbies？ ”这个话题展开的。首先通过认识关于爱好的词汇，强调单词sing、dance、read 、play，接着出示本课重点学习的四个短语watch TV、read books、play football、play piano，接下来教师提供了大量的句型练习，加深学生对所学知识点的巩固。
（三）学情分析
六年级学生非常活泼，好奇心强，因此我采取学生眼熟能详的图片进行熟知导入，通过熟悉来减弱他们对学习的为难心理。
（四）教学目标
1、知识目标
让学生学会使用下列重点句型：
a. What are your hobbies？　　
b.I like playing football.　　
2、能力目标
能运用"...I like..."对喜爱的事物进行表达。
能运用"...I like..."表达自己的爱好。
能运用"...I like..."与别人交流所有自己爱好的事物。
(五） 教学重难点分析
1、本课时的教学重点是掌握四会短语：能听懂会说4种爱好的英语名称并能用熟练的语言来表达自己的爱好。
2、本课时的教学难点是a、能综合运用所学单词和句子熟练的告诉别人自己的爱好。b、hobby的发音　
（六）教学手段：单词卡片，录音机，课件，实物。
（七）教学步骤：
（1）课前探究部分：　　
教师与学生自由交谈，复习一下以前学过的对话，唱唱英语歌曲，让学生轻松进入英语课堂。　　
（2）新课导入部分：　　
老师提问： what color do you like ？由老句式引入新句型I like ……　　
（用简短的一、两句旧知识和学生谈谈来引课，课件展现新知识，再引出新课，为学生创造真实的语言环境，让学生有话可说。）　　
授课过程：　　
一.Warm-up　　
1、Greeting：good morning ,boys and girls, How are you ?
2.T：boys and girls , what do you like ?　　
S1: I like black.
T: Oh,What do you like?
S2: I like red.
T：Do you like red？
S3:No,I like white.

二、Presention.
Today we will study the Module 4 Unit1 .
1. Show the hobbies’ pictures . Ask what are your hobbies?(show the new words)
2.Study the phrases of hobbies.
3．Study the six kinds of hobbies .Show the six kinds of hobbies words and look at the TV .
4.Practise “Do you like ---?”
5.Write the six kinds of hobbies on the blackboard.
6.Read the phrases and match .
7.Write the phrases on the blackborad .
8.Practise “What are your hobbies? ”
三. Study the text.
1.Listen and point ，listen to the tape ,open your book ,turn to page 24 .
2.Circle the new words in the text .
3.Point and say . read after the tape and read in your heart.
4.Read the text .read by your self .read each other .
5.Look at the picture and say something about pictures.
6. Look and write ,point and say .
四．Game :Who is better /worse ?
五. Practise ：
1.Ask and answer .What are your hobbies? I like ...and.. .
2.Survey in groups .
六．Listen to music.
七．Let’s summary.
八．Homework for you .
1.Write the new words 5 times .
2. Read the text 2 times .
3. Find the English name of others hobbies after class .

教学反思：
本节课设计的优点：
本节课教学我采用了 “电视、图片、猜谜、比赛、比较、游戏、竞猜”等教学手段，使学生从枯燥的学习单词中走出来，非常高兴的学习单词，短语和句型，让他们充满信心的自主学习，牢固掌握知识点。“兴趣”是最好的老师，只要学生有了兴趣，所有难的知识都变得简单了，使他们由“要我学”变成“我要学。”这样教学效果会更好。
不足之处：由于本班学生很多，做起游戏来，有很多孩子参与不到，感觉很扫兴。
三、问题讨论
在这次课例研修中遇到的核心问题是如何将教学活动中的教的时间有效缩短，把主动权和时间交给学生。这个问题，是我们学校全体英语教师在教学工作中的一大难点和努力方向，经过讨论，大家觉得使用同课异构的办法让大家进行一次全体英语教师都参与的小组备课、上课的活动。并在活动中及时发现问题，然后互相取长补短，不断提高学生的兴趣，让学生在快乐中学习，让教师在教学中体会到正确的方法所带来的收获与喜悦。
四、研修体会
通过本课的研修，使我了解到新的课堂教学应以学生为主体，提高教学质量。但我深知，自己还有很多不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累，学习研究，不断提高自己的素质。尽量上好每一节课，真正成为学生的“良师益友”。