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山东省2012年高中生物学业水平测试模拟试题17-新人教版必修1.doc

1、2012年山东省学业水平测试必修一生物模拟试题(人教版)17一 、选择题从叶绿体中提取色素,选取下列哪一种叶片效果最好( )A厚硬似革质的绿色叶片B衰老、黄绿色的叶片C新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片D多浆汁或有特殊气味的绿色叶片糖原、核酸、淀粉的单体依次是()A碱基、单糖、氨基酸由丙氨酸、甘氨酸、亮氨酸组成的三肽有()A6种 B5种C4种 D3种一个由20种、500个氨基酸组成的蛋白质,它的氨基酸的排列顺序可能是()A20500种 B50020种C10000种 D2020种下列关于细胞中化合物的叙述,错误的是()A细胞中的化合物是细胞的结构和生命活动的基础B化合物中的蛋白质、脂质和核酸是构成细胞原生

2、质的主要成分C构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到D构成细胞的任何一种化合物都不能单独地完成某一项生命活动A、B、C、D 4盆长势均匀的植物置于阳光下,A添加品红色(红光和蓝光)光照,B添加绿色光照,C隔品红色滤光片,D隔绿色滤光片(如图所示)。经过一段时间后,各盆植物长势最好的是()下列生物中,都属于原核生物的一组是()A大肠杆菌、蓝藻、噬菌体B酵母菌、蓝藻、大肠杆菌C酵母菌、噬菌体、发菜D乳酸菌、念珠藻、大肠杆菌把一个已发生质壁分离的植物细胞投入清水中,细胞的吸水能力将()A逐渐增强 B逐渐降低C保持不变 D先升高后降低被大多数学者接受的细胞膜的结构模型是()A双螺旋模型B流动镶

3、嵌模型C脂质脂质模型D蛋白质脂质蛋白质模型C、H、N3种元素在组成人体的化学成分中,质量分数共占73%左右,而这3种元素在组成岩石圈的化学成分中,质量分数还不到1%。这一事实说明()A生物界和非生物界具有统一性B生物界和非生物界具有差异性C这3种元素是组成人体的主要元素D生物界和非生物界的组成元素是完全不同的蛋白质的结构多种多样,在细胞中承担的功能也是多种多样的。下列不属于动植物体内蛋白质功能的是()A具有免疫功能的抗体B物质跨膜运输的载体C细胞生命活动的能源物质D催化细胞内化学反应的酶如下图为雄性哺乳动物的胰岛细胞在进行某项活动前后,几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成()A呼吸

4、酶 B一种特定分泌蛋白C血红蛋白 D性激素下列有关酶的叙述,正确的是()A酶具有催化功能的原因是能降低化学反应的活化能B酶通过提供化学反应的活化能,加快生化反应速率C低温处理胰蛋白酶不影响它的活性和酶促反应速率D脂肪酶在细胞内具有专一性,在细胞外没有专一性下列关于细胞器的叙述,正确的一组是()线粒体叶绿体高尔基体核糖体内质网中心体A与能量转换有关的细胞器是B与分泌蛋白形成有关的细胞器只有C不含膜结构的细胞器有D含有核酸的细胞器只有某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片,当转动细调节器时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于()A反光镜未调节好B标本切得厚薄不均匀C细调节器未调节好D

5、显微镜物镜损坏下列关于细菌和蓝藻的说法正确的是()A蓝藻是不能进行光合作用的异养生物,而细菌是能进行光合作用的自养生物B蓝藻是能进行光合作用的自养生物,而所有细菌是不能进行光合作用的异养生物C二者细胞中都没有成形的细胞核,但都有拟核,拟核中有染色体D二者都属于原核生物,与真核生物相比,细胞中都没有核膜,但有核糖体下列关于糖的叙述,正确的是()A葡萄糖和果糖分子均有还原性B葡萄糖和麦芽糖可被水解C构成纤维素的单体(基本单位)是葡萄糖和果糖D乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收关于光合作用和化能合成作用的叙述,正确的是()与异养生物有关都将CO2和水合成为有机物都属自养生物的营养方式合成有机物所利用能量

6、相同A BC D对玉米种子的实验处理方法和观察到的现象如下,该实验结果说明()实验处理将玉米种子浸泡15h,从中央切开后用稀释红墨水染色将玉米种子煮熟,从中央切开后用稀释红墨水染色实验现象胚体细胞着色非常浅胚体细胞着色深A.细胞膜具有选择透性B红墨水容易进出玉米细胞C细胞膜具有全透性D活细胞细胞膜具有选择透过性科学家用水绵进行光合作用的实验。把载有水绵和好氧性细菌的临时装片,放在没有空气的黑暗环境里,用通过三棱镜的单色光照射水绵,结果是()A细菌均匀分布在水绵周围B细菌均匀分布在水绵带状叶绿体的周围C细菌集中分布在红光区和蓝紫光区照射的水绵段周围D细菌集中分布在黄绿光区照射的水绵段周围二 、填

7、空题某同学欲获得纯净的细胞膜,以研究其结构与功能。请你帮助设计一个简易的实验。(1)选择人体的_作为获取细胞膜纯净物的来源。A成熟的红细胞 B神经细胞C白细胞 D口腔上皮细胞(2)将选取的上述材料放入_中,由于_作用,一段时间后细胞将破裂。(3)再用_法获得纯净的细胞膜,上清液中含量最多的有机物是_,这种物质的特征是_,因而使红细胞具有_功能。(4)将膜成分分离提纯后,用_试剂可以鉴定蛋白质,具体现象是_。(5)通过有关方法,测得多种膜的化学成分,如下表:物质种类膜的类别蛋白质(%)脂质(%)(主要是磷脂)糖类(%)变形虫细胞膜54424小鼠肝细胞膜44524人红细胞膜49438线粒体内膜76

8、240菠菜叶绿体囊状结构膜70300依据上表数据,请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是:_;化学物质组成的主要区别有:_。下图为细胞亚显微结构模式图,请据图回答(示例:1细胞膜):(1)该图表示_细胞(填“动物”或“植物”),依据是_;(2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是_;(3)细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”是_;细胞内的“蛋白质生产机器”是_;(4)与细胞有丝分裂有关的细胞器是_;(5)细胞核内行使遗传功能结构的是_;(6)细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的_。请根据给出的实验材料和用具设计实验,验证活细胞膜是选择透过性膜。(1)材料用具:新鲜牛蛙皮肤

9、4块、1%的亚甲基蓝生理盐水溶液、50%的酒精、生理盐水、小漏斗4只(编号A、B、C、D)、烧杯4只、橡皮筋等。(2)方法步骤:牛蛙皮肤分类处理:将两块新鲜牛蛙皮肤浸入50%的酒精中4h,另两块不做处理。将四块牛蛙皮肤用橡皮筋固定在小漏斗口上,并分别放入盛有生理盐水的烧杯中,同时向4只漏斗中分别注入1%亚甲基蓝生理盐水溶液,过一定时间后观察烧杯中溶液颜色的变化。(3)实验结果:A、C、D烧杯中溶液变蓝,B中溶液仍为无色。(4)问题讨论:比较A、B、C、D四个装置中牛蛙皮肤细胞的通透性:_。实验现象的原因分析:A烧杯:_。B烧杯:_。C烧杯:_。D烧杯:_。答案解析一 、选择题CBA解析:由数学

10、的排列组合知识可知是6种。AC解析:组成生物体的每一种元素都能在无机自然界中找到,但组成生物体的化合物并不是每一种都能在无机自然界中找到,例如蛋白质、核酸等生命物质。A解析:在一定温度范围内光照越强,光合作用越强,植物长势越好。C、D通过滤光,其光强度均低于A、B,又因叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光,对绿光的吸收最少,故A的长势最好。DB解析:细胞吸水能力的大小取决于原生质层两侧的浓度差的大小。已发生质壁分离的植物细胞的原生质层两侧的浓度差较大,当把该细胞放入清水中,随着水分子不断进入到细胞内,原生质层两侧的浓度差逐渐减小,细胞的吸水能力逐渐降低。B解析:双螺旋模型不是细胞膜的结构模型。人

11、们对细胞膜结构的认识经历了由脂质和蛋白质组成蛋白质脂质蛋白质静态模型流动镶嵌模型,其中流动镶嵌模型被大多数学者接受。B解析:组成生物体的元素在无机自然界中都可以找到,说明生物界与非生物界具有统性。但是组成生物体的元素和在非生物界(岩石圈)的含量相差很大。这说明生物界与非生物界又具有差异性。CB解析:分析几种生物膜面积的变化图,增多,减少,几乎不变,符合分泌蛋白的合成与分泌过程中细胞膜、内质网膜、高尔基体膜的变化。AA解析:与分泌蛋白形成有关的细胞器有,含有核酸的细胞器有,与能量转换有关。为双层膜细胞器,为单层膜细胞器,为无膜细胞器。B解析:依题意有一部分细胞看得清楚,说明物镜完好无损,反光镜和

12、细调节器也已调节好。而另一部分细胞模糊的原因可能是由于切片薄厚不均匀,厚的模糊而薄的则清楚。D解析:细菌和蓝藻都属于原核生物,与真核生物相比,细胞中都有核糖体,但都没有核膜和染色体。蓝藻是能进行光合作用的自养生物,而大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物,只有少数细菌(如硝化细菌)是自养生物。AC解析:光合作用和化能合成作用都是生物体将CO2和水合成为有机物的生理过程。这种营养方式属自养,自然与异养生物无关,但光合作用的动力是光能,而化能合成作用的能源是体外无机物氧化释放出的化学能。D解析:活细胞的细胞膜具有选择透过性,可以按照生命活动的需要有选择地吸收物质。红墨水不是细胞生长所必需的物质,所

13、以没有或很少通过活细胞膜进入胚体细胞,胚体细胞着色非常浅;如果将种子煮熟,胚细胞死亡,其细胞膜失去选择透过性而成为全透性,红墨水进入细胞,胚体着色深。C二 、填空题答案:(1)A(2)蒸馏水吸水(3)离心蛋白质(或血红蛋白)在氧气浓度高的地方,容易和氧结合;在氧气浓度低的地方,容易和氧分离运输氧气的(4)双缩脲溶液变紫色(5)都有磷脂和蛋白质细胞膜除了有磷脂和蛋白质外,还有少量的糖类,而细胞器膜则不含糖类答案:(1)动物有中心体而无细胞壁(2)2线粒体(3)5内质网7核糖体(4)6中心体(5)染色质(6)生物膜系统答案:(4)A、B装置中牛蛙皮肤具有选择透过性;C、D装置中牛蛙皮肤不具选择透过性牛蛙皮肤具有由外向内的选择透过性虽为新鲜的牛蛙皮肤,但不具有由内向外的选择透过性经酒精处理过的牛蛙皮肤细胞已死亡,细胞膜不具有选择透过性经酒精处理过的牛蛙皮肤细胞已死亡,细胞膜不具有选择透过性- 9 -用心 爱心 专心

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